二八、在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词公刘预习提示1、常见的批注法有________、________、________等
2、公刘,原名________,______人
3、给下列字注音悉()咖()髭()跺()4、补充下列词语_____头_____耳_____热______铁________大笑答案:1、眉批、夹注、总批注2、刘耿直、诗人3、xīkāzīduò4、交头接耳趁热打铁哄堂大笑教学目标:⒈体会作者巧妙的构思和生动幽默的语言
⒉理解作者对海姆佗市市长及其同僚以及对德国人民的真诚的赞美之情
⒊练习写答词
教学重、难点:⒈理解本文巧妙的构思和生动幽默的语言
⒉致答词要讲究礼貌
教学课时:一课时教学过程:一、导入新课:指导学生简单交流作者的有关资料,口述海姆佗市的民间故事引入课文
二、预习检测⒈学生学习小组交流、讨论、修改自己的批注
⒉学习小组推荐比较好的批注、尤其是有创意的批注,投影出来全班交流,并同时简述推荐理由
三、整体感知:文章思路很清楚,指导学生再读课文,理清思路
四、课堂探究①你觉得这篇答词中,作者构思了与花衣吹笛人对话的情景,有什么用意
②这篇答词在语言上呈现出怎样的特点
请结合课文举例说明
1五、写法特点你觉得本文的答词体现了怎样的特色
指导学生以课文为例,体会出答词的特色:讲究简明、得体、生动、真诚
例:如今的海姆佗市长先生和他的同僚先生们,可是一些信守诺言的好人
假如他们应许了您什么,只管伸手向他们要好了
(模仿欧洲人幽默的语调,生动风趣
)六、拓展延伸我们已经清楚:要想取得最佳的演讲效果,答词必须讲究简明、得体、生动、真诚
设想你过生日那天,家人和同学都来庆贺,为你举办生日晚会,你想怎样致答词
⒈学生思考后动手拟一份草稿,教师巡视指导
⒉学生自愿上台致答词,教师引导全班学生点评,以鼓励为主
七、作业:把自己的答词整理在日记本上
八、板书设计: