2011年黑龙江省初中信息技术学科说课比赛FLASH动画之多图层运用大庆靓湖学校王晓敏各位老师、评委：大家好！我来自大庆巿靓湖学校，本次说课的题目是《FLASH动画之多图层运用》，本课将从：说教材、说学生、说课时、说目标、说教学、说反思六个环节进行说明。一、说教材在我的教学过程中，学习每个软件都是将教材做为参考，根据自己的理解进行整合，与每批学生不断的磨合，尽量让学生最快的接受其教学方法，最多的获取其知识内容。FLASH的学习我主要参考于中央电教馆2010.07月出版的《小学动漫》、《中学动漫》以及人民教育出版社2006.08月出版的《信息技术》八年级上册。大庆巿作为五十五个全国动漫试点城市之一，我校作为大庆巿十七所学校中的试点校之一，我很幸运的参加了北京专家讲授的培训会，学到了很多，也第一次意识到FLASH并不难，只要教学方法得当，学生将受益匪浅，教师只需将孩子们领进这扇“门”，修行，则要靠“自己”。在FLASH的学习中，据自己的理解，我将FLASH知识点分析如下：而本课内容，多图层运用正是基础动画中最后一部分，是动画学习中承上启下的关键，也是阶段性作品产生的关键时刻。我的教学理念中重点在于培养学生的自主学习能力，高级动画的学习可根据学生具体学习情况适当省略，学生被“领”进门后，自主学习的能力会帮助其完成更多学习任务。？？？？二、说学生我校信息技术课只在初一初二年级开设，个人认为在初中阶段一定要为学生提供一至两种计算机专业软件的学习，以提升学生计算机的操作能力及对关键帧动画动、静态元件的制作动作补间动画（物体的变大小、淡入淡出及旋转）多图层动画引导图层遮罩动画形状补间动画按钮的制作运动镜头场景之间的过渡基础动画高级动画FLASH知识点分析：信息技术的更高认识，因此，我在初二上学期开设了Photoshop课堂，下学期针对FLASH进行学习。由于学生在Photoshop的学习中对图层概念很清楚，因此本课FLASH动画中插入、隐藏图层对学生来说应不是学习难点，因此在设计此课时，目的主要是对补间动画的复习，是新旧知识的衔接，让所有学生在动画学习的承上启下关键时刻不掉队，更重要的是学生通过思维拓展、创意实践阶段性作品，以提升自信，为下面的高级动画学习打下坚实的基础。三、说课时多图层动画的课时安排为两课时八十分钟。我校是每周一节课四十分钟，作品的创作不仅需要思维运转，也需要反复的修正去完善，好的作品需要时间的保证。因此为了让每一个学生不掉队，第一节多图层课堂我要求学生能制作两个以上图层即可。本节重点要求所有学生都能学会制作补间动画、关键帧动画以及多图层动画，体现的是生生互动的课堂，满足先学会学生的成就感，通过这种成就感去帮助那些学习有困难的学生完成知识构建。多图层动画可以是关键帧动画与背景的结合，也可以是补间动画与背景的结合。而第二节多图层课堂要求学生完全独立自主创作，下课上交阶段性作品，并及时进行评价。四、说目标知识与技能：1.掌握多图层动画的制作方法；(新建、隐藏图层及画面延续的方法)；2.利用多图层结合前期关键帧动画作品或补间动画作品进一步提升完善形成有情节的作品内容。过程与方法：结合自主学习课件及视频进行自主学习，培养学生独主完成新知识点的学习能力。说明：我校是九年一贯制学校，为了让学生在信息技术领域里形成有效的学习习惯，义务教育阶段学习更多的信息常识，我校进行了中小学教材的衔接课题及自主学习方法的研究尝试。初一开始，学生就开始根据自主学习课件进行独立学习，配合课后下发的教师自己录制视频学习教材进行课后复习和课前巩固。情感态度价值观：通过课堂内的生生互助，培养学生团结互助的美德。五、说教学重难点预测：本节课知识点的多图层建立、隐藏应不是知识难点，画面的延续通过自主学习课件多数同学应能独立掌握，及时关注引导即可。难点在于前几课的补间动画的复习巩固，在于利用多图层创意实践更丰富的动画内含，以及结合前期作品，如何创建与其相结合的背景进一步提升完善形成有情节的作品内容。解决方案即课前准备：1.通过黑板板书展示本节课教学内容“FLASH动画之多图层运用”。说明：该目的在于让...
