集体舞教学心得体会我们小学组主要学习的是《好朋友》、《阳光校园》、《小白船》三个舞蹈。这三套集体舞根据不同年龄段学生的生理和心理规律而创编的，具有鲜明的教育性、科学性和群体参与性，富有时代特点和青春气息，同时也能体现学生的团队配合的意识，运动量适中。培训中，伴随着DVD示范中优美的舞姿，听着欢快的音乐，我们想像着学生们满操场翩翩起舞的景象……然而，在实际教学中，却遇到多方面的问题，例如学生腼腆、不敢牵手、队形变换难以掌握等等。下面，就我们在实际教学中的几点体会、方法与大家共同探讨：一、把握重、难点，规范基本动作。《好朋友》是属于轻快跳跃型的舞蹈，具有活泼、动感、充满热情的风格，以穿插队形为主，时而往侧边蹦跳，时而围成小圆圈踏步，时而有一对一、面对面牵手击掌在舞曲中不断交叉变化、在连续转身中交换舞伴；《阳光校园》是属于热情奔放的舞蹈，具有激情、洒脱的小骑士风格，它融合了街舞和健美操的部分动作，通过胯部、膝部和脚掌的相互协调，结合身体的左右摇摆带动弹跳，用脚下变化多端的牛仔舞步体现学生内心的愉悦；而《小白船》属于典雅华丽的舞蹈，具有线条流畅舒展优雅的风格，通过肩膀的放松打开及上半身的姿态，时而旋转、时而随风摇曳，十分优美。但在实际教学中，学生们会出现掌握了基本动作，但伴随着音乐，却怎么也跳出来那种味道的情况。《好朋友》不活泼、《阳光校园》不洒脱、《小白船》不优雅。通过观察，我们发现他们虽然会跳了，但动作不到位，动作的各个环节能省就省。比如《小白船》中的波浪步，上身必须保持挺拔的基本体态，通过膝盖的屈伸来控制重心的高低，部分学生就把屈膝省略了。而通过屈膝达到波浪式的起伏，是《小白船》舞蹈动作的基本特点，理应是《小白船》教学中的重点。再如《小白船》中前进左转90度和后退左转90度，很多同学难以掌握，左转做好了，又忘了屈膝或颠脚注意了脚的动作，又忘了手的动作，这应是《小白船》教学中的难点。又如《阳光校园》的踏蹉步，学生开步的大小不一致造成了队形不对称，身体配合协调性不够，造成无牛仔风格。在教学中，就应把这部分内容作为重、难点，强调开步大小，提示身体要放松、脚下重点的转换，注意对齐、把握音乐节奏等等。在反复地训练下方能达到满意的效果。我想，在教学中只有把握好了重、难点，进行动作分解，强化训练，才能让学生做到规范整齐，彰显舞蹈风格。二、引导为主，突破心理界线。这一点存在于高年级教学中。记得第一次教学，刚看完老师的示范动作，同学们就一阵喧哗，原因是需要男、女生手拉手一起完成动作。刚开始教学时，他们的手始终保持有一段距离，有的拉衣角、有的搭一个手指头、有的虽然拉上了手，但心里很不情愿，嘟着个小嘴，还有的干脆提出不和男（女）同学跳。于是我们尝试了用风趣幽默地、激励性的、美的语言感染学生,如:“男生是绅士，请你有风度的伸出手来邀请女伴，女生要大胆的接受男生的邀请。”、“嘿，你们两配合得真棒！”、“来，女同学们，牵起你们的裙角做一个优美的答谢式。”或者请班级中态度认真、动作自然协调的男女组合上台表演，展现优美舞姿的同时也为全班树立榜样，激发学生的学习热情。总之，多多正面引导，树立榜样，消除学生的心理障碍，让学生发自内心的去进行舞蹈，在潜移默化中培养学生们的团结协作精神增进同学之间的友谊。三、丰富教学方法，舞出少年儿童新风貌。在校园集体舞的教学中，也会少部分学生有排斥、厌学现象，甚至有自卑感，这就需要我们教师采用多种教学方法，培养兴趣和自信心。1、运用多媒体进行教学。通过观看《第一套全国中小学校园集体舞》的DVD，激发学生的学习热情，DVD中示范生优雅的舞姿、整齐的队形，对学生会产生一种榜样作用。同时让学生模仿示范生的动作，形成良好的节奏感和正确的动作概念。2、把自信心的培养放在首位。通过教师示范、学生示范，让学生觉得舞蹈并不是那么难，尤其要善于抓住学生的每一点进步，多让他们进行表演，多鼓励和表扬，鼓励学生充分展示自已，在老师和学生的掌声中，上台表演，有了第一次，之后他们的自信心就强了，热情也高了。3、运用好教学...
