1石家营中学高效课堂导学案七年级思想品德上册《与师为友》导学案（036）班级______组名_______姓名_____【学习目标】1、学会理解老师，进一步培养学生观察事物、全面分析问题的能力。2、认识老师的职业特点，了解老师这个特殊角色的基本特征。【自主学习】课前认真阅读文本至少两遍，并勾画出要点，标出疑点，独立完成课本上思考题，各组学科长课前检查，课堂报告老师。【重点探究】课堂探究：1、老师职业的特点有哪些？2、导致老师烦恼的因素有哪些？减少老师烦恼的途径是什么？【课堂测评】一、填空题1．老师是人们歌颂、赞美得最多的人，我们是在老师的呵护和关爱下成长起来的。老师也是普通人，自然有着一般人的喜怒哀乐。在学校里，老师的这些情感与我们的有着直接的关系，也许这正是我们是否他们的原因。2．理解是建立良好关系的桥梁。理解别人可以使自己的情感得到，理解老师可以使师生关系更加。二、选择题（）1．常言道：“名师出高徒”，这说明教师的巨大作用在于A．掌握知识的多少B．教学水平的高低C．做出榜样D．使学生长高()2．“青,出于蓝而胜于蓝，冰,水为之而寒于水。”每位老师都希望学生A．不如自己B．比自己强C．永远不背叛自己D．绝对服从自己()⒊我国唐代著名文学家韩愈曾经说过“师者，所以传道受业解惑也。”这句话是说①老师是文化知识的传播者②老师是我们人生道路的领路人③在我们人生道路上，老师要一直解答我们所有的疑惑④老师是学生的保姆和终身的父亲A.①②B.③④C.②③D.②④()⒋校园生活中，师生之间难免会有误解和矛盾。假如你与老师发生不愉快时，应该①尊重老师，理解老师②主动与老师沟通③正确对待老师的批评④体谅和宽容老师的疏忽和缺点A．①②③④B．①②③C．②③④D．①②④【拓展提升】阅读材料，回答问题。相互交流学习平台11石家营中学高效课堂导学案星期一下午，七年级⑴班召开了一次以“与师为友”为主题的座谈会。会上气氛融洽，同学们畅所欲言。小刚说：“老师为我们付出的实在太多了，每天起早贪黑很辛苦，我们非常感动。但老师给我们布置的作业太多，而属于我们自由支配的时间太少，我们的业余爱好和特长得不到发展。”小丽说：“希望老师上课时讲的时间少一些，多给我们一些讨论和练习的时间，对一些问题允许我们有不同的看法和观点。”小琼说：“我们的兴趣活动小组需要老师多加指导，我们的收获越大，活动就会开展得越有趣。”同学们坦率地提出自己的意见和建议，老师们不停地在笔记本上记着，他们时而微笑，时而沉思。最后，老师们也对全体同学提出了一些具体要求。⑴上述材料说明了良好的师生关系应该是怎样的？你认为师生之间怎样才能做到和谐融洽。⑵关于师生关系，你做得好的方面有哪些？存在的不足之处在哪里？今后你的打算是？【小结点拨】评价自我，树立自信。各小组小结本课所学内容，总结归纳，查缺补漏，教师肯定优点和长处，并指出存在的问题，以利于不断完善和成熟。七年级思想品德上册《与师为友》导学案（037）相互交流学习平台21石家营中学高效课堂导学案班级______组名_______姓名_____【课前导读】远在北宋时期，福建将东县有个叫杨时的进士，他特别喜好钻研学问，到处寻师访友，曾就学于洛阳著名学者程颢门下。程颢死后，他又拜程颐为师，在洛阳伊川书院求学。杨时那时已四十多岁，学问已相当不错了。但他仍谦虚谨慎，不骄不躁，尊师敬友，深得程颐的喜爱，被程颐视为得意门生，得其真传。一个冬天的下午，杨时在读书时遇到疑难问题。他跟同学游酢讨论了好长时间，未能解决，便一同步行到程颐家中，向老师求教。不巧，老师正在午睡。家人见来人是程颐的得意门生，便请他们进屋去坐就要去唤醒程颐。杨时立即拦住家人说：“老师近来连日讲课，十分劳累，不能因我们前来而影响了老师的休息，我们在门外等候老师醒来。”于是两人在门口静静地等候着。一会儿，飘起了鹅毛大雪，越下越大，过了许久，程颐方才醒来。当他从家人口中听说二人在门外恭候请教，便立即披衣下床，亲自出门去请。来到门外，见此情景，深受感动。后来，程门立雪的故事广为流传，杨时成为世人所称道的尊师典范。【学习目标】1．通过对...
