第三次网络交流南开十幼付文静翻阅资料找到多元文化是指在人类社会越来越复杂化，信息流通越来发达的情况下，文化的更新转型也日益加快，各种文化的发展均面临着不同的机遇和挑战，新的文化也将层出不穷。我们在现代复杂的社会结构下，必然需求各种不同的文化服务于社会的发展，这些文化服务于社会的发展，就造就了文化的多元化，也就是复杂社会背景下的多元文化。那么作为幼儿园启蒙教育我们必须要了解多元文化教育，它又称“多重文化教育”或“多种文化教育”，多元文化教育为每个儿童提供了同等教育的权利和机会，它的目标是多元文化教育的发展方向。美国学者班克斯认为：“多元化教育，应是多重的声音，多重的观点。”幼儿园多元文化教育的实质是把儿童的积极情感与多元文化体验结合起来，使每个儿童觉得自己是被包含在其中的，使他们能友好对待其他种族文化的人并尊重他们。简单的说就是立足本土文化认同的世界文化启蒙教育。幼儿园多元文化教育可以从哪些方面入手呢？一，充分地利用节日教育。1.利用我国传统节日帮助幼儿理解自己的民族传统文化。我国是个具有悠久历史的国度，其中有许多传统节日蕴含着文化教育资源，如春节，中秋节，端午节，重阳节等，为此我们可以结合幼儿年龄特点，开展许多活动。例如中秋节，我请幼儿说说自己家是怎么过中秋的。把中秋节的由来，人们在这一天可以干什么，月亮的变化做成一个小小的微课。通过观看视频，孩子们自主学习。让孩子们了解文化习俗还可以讲一讲嫦娥奔月这个古老的传说。充分感受风俗习俗进一步了解传统文化。2.除了本土节日，很多西方的节日是我们实施多元文化教育的很好载体。我也会充分利用一些西方节日活动来进行多元文化教育。如每年的圣诞节，园里班里都会举行一个盛大的派对。通常是在前几天就把方案定好。然后在圣诞节前夕请孩子和老师一起参与装扮派对的场地。把自己亲手制作的卡片放到圣诞树上。等到圣诞节，还有一位老师打扮成圣诞老人，随着好听的音乐给孩子们派发礼物。让孩子度过一个具有西方文化特色的圣诞节。还有很多有意义的节日如感恩节、母亲节，父亲节、万圣节我们都会组织一些有趣的活动，让孩子在快乐游戏的同时能收到多元文化的教育。二，从绘本故事入手很多的语言活动中也蕴含着多元化教育，这学期我们园开展了绘本课程。如在中班绘本语言《小黑鱼》活动中，孩子们对外国的作者非常感兴趣，我给孩子们查了资料李欧·李奥尼，1910年5月出生于荷兰阿姆斯特丹，父亲是比利时犹太商人，李欧·李奥尼母亲是女高音歌唱家。因家在美术馆附近，舅舅们又是建筑师、画家和艺术品收藏家，所以他从小就得以浸淫在浓郁的艺术氛围之中。13岁起，他随家人辗转美国、意大利。1935年获得经济学博士。1945年，欧洲兴起反犹太浪潮，他们被迫举家走避美国。以此来激发孩子对其他国家人的好奇并有更想了解他们的欲望。总之，在日常生活中教师要善于挖掘生活。让孩子们在生活中体验，去感受。抓住细节在社会领域活动中让孩子们体会多元文化。
