1．情感、态度、价值观目标：不凌弱欺生，不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。2．能力目标：学会以平等的方式对待他人。3．知识目标：懂得平等待人的道理。世界著名的文学家萧伯纳曾讲过自己的一次经历。一次他到苏联访问，在街头遇见一位聪明伶俐的小姑娘，就和她玩了起来，到了说再见的时候，萧伯纳为了让小姑娘更高兴，就对她说道：“回去告诉你妈妈，今天和你玩的是世界有名的作家萧伯纳。”不料，那位小姑娘竟学着萧伯纳的语气说道：“你回去告诉你妈妈，今天和你玩的是苏联小姑娘苏珊娜。”这件事给萧伯纳极大的震动．他感慨地说：“一个人不论他有多大的成就．他对任何人都应该平等相待。”你是怎样理解这句话的？每个人在人格上是平等的。平等待人，体现着我们对他人和自己人格的尊重。阅读教材第二目第一个◎第一个◆的内容。（1）周总理的人格魅力是通过哪些具体行为体现出来的？（2）周总理平等待人，给你什么启示？周总理身居高位却从不盛气凌人，始终做到平等待人、礼貌待人。所以他得到了全国人民甚至全世界人民的尊重和深深地爱戴。4岁的时候，蒋聪伶的命运似乎已放决定，她被确诊为“先天性矮小症，，永远不会长高。她上了残疾人职高，练习绘画、写作，在心里，她没有把自己当做残疾人。她现在23岁，身高一米二五。很多人认为，她应该在社会不起眼的角落里平静度过一生。个子停止了生长，但心从来没有停止成长，蒋聪伶从来没有放弃过希望。经过自己的努力，她成为央视少儿频道的节目主持人。蒋聪伶也开始体会到新工作的快乐。“原来自己因为身高劣势，总是被人嘲笑、欺负，但今天我的身高反而变成了优势。小朋友们很喜欢我，拍样片时他们不但保护我所演的小动物，当我摘下头套时，他们也只把我当成小姐姐，跟我一块儿做游戏。”“生活终究要继续，与其不开心地过，还不如开心地度过每一天。只有残疾的人，没有残疾的心。”对于未来，蒋聪伶一直抱有信心。你是怎样理解“只有残疾的人，没有残疾的心．”这句话的？袖珍女孩不因身体的缺陷而自卑的人生态度给人启迪,她从心里已经消除了“残疾”，把自己作为一个健全人来平等看待，这是自尊的表现。教师指导学生阅读教材第二个◎第一个◆材料二的内容。作为一个人，从身体的角度讲，最重要的是健康，不应该太在乎个人的高矮、胖瘦，从小颖的日记中看，她虽然胖了一点，这并不是不能改变的。只要她比较善良，待人热诚、大方……同学们一定愿意与她交往的．如果你平时老“惦记”白己胖啦、瘦啦，老是愁眉苦脸，不敢积极地去表现自我和参与集体的生活，你对周围的人或者采取自愧不如、低三下四的态度；或者容易敌视别人、拒人于千里之外，这样一来，别人也就不容易尊重你，感到你缺乏吸引力，也觉得你很难接近。请同学们阅读教材第二个◎第二个◆的相关内容。•分析造成章立从“自觉高人一等”到“觉得自己不像从前那样聪明了”变化的原因。面对激烈的竞争，没有了往日老师的宠爱和同学们的钦佩，失去了自信心。请同学们阅读教材第二个◎第二个◆的相关内容。为章立出谋划策“摆脱烦恼”.第一：使自己的生活有一个明确的目标。在学习上有一个很强的上进心，把远大的目标和近期的任务结合起来。感到学习有意义。这样从根本上就不会产生厌烦感了。第二：经常进行自我调适。不要在同学间搬弄是非，不要无端地猜疑别人，不要回避可能使你感到烦恼的事情。正视烦恼之事，平心静气地去考虑，积极努力地去解决，对所能预料的事，确定一个切实可行的解决方案；对不能预料的事，做好思想准备，以饱满的热情和充分的信心去迎接它。除了从学习中寻找乐趣之外，多参加一些课余活动和体育极炼，使生活充实而丰富。第三：注意多休息，保证充足的睡眠。同时可以利用假日到野外放松一下，大声喊一喊，以消除内心的郁闷。张为、刘军自进入初中以来就是要好的朋友。但两人的家庭背景完全不同。张为的父亲是一家公司的董事长，家庭经济条件十分优越。刘军则是一名来自农村的孩子，母亲因生病不能从事体力劳动，家庭的重担落在父亲的肩上。为支持孩子上学，父母节衣缩食，勉强让刘军读到了初中。新学期开学不久，张为的母亲考虑到...
