红会学校集体备课教案设计学科：四年级英语教师：单元、章、节、课Unit2教学内容Lesson9:Bedroom需课时：2课时课型:新授课教学目标1、使学生能够听、读、说、拼写单词bed,dresser;能够说、写、并口头答单词bedroom,lamp,teddybear.2、使学生能够用所学内容描述自己的卧室。3、让学生体会英语学习中的乐趣，敢于表达。发展其综合语言运用能力。重点难点bed,dresser,closet,lamp,teddybear教学方法情境教学法等教学辅助手段教师词汇卡片、录音机、教学磁带。教学过程1、利用师生谈话的方式引出本课主要内容。例如：同学们，你们都有自己的卧室吗？谁能给大家介绍一下你的卧室？这样可以激发学生积极参与的兴趣。2、呈现bedroom,bed,dresser,closet,lamp,teddybear这些词一个比较简便并且直观的方法就是在黑板上画一张卧室的侧面图，在不同方位逐一画上这些用品，告诉学生这是老师的卧室。这样做的目的是通过图画给学生一个直观的印象，对学生记忆、再现这些单词有益处。3、老师组织学生进行巩固练习，可进行对口形的游戏：为卧室中的物品选名字。将物品单词贴在相应的位置上。4、还可以对所学内容进行扩展.把学的内容融入进去。教师可以向学生提这样的问题：Doyouhaveabed?Whatcolourisit?Isitbigorsmall?5、第二部分Let’schant,先听录音了解chant内容。6、教师做动作讲解chant内容。17、学生边听录音，边和老师一起说。8、作业：设计自己的卧室，并标出卧室中的物品名称。板书设计Lesson9:BedroomBeddresserclosetlampteddybear教学反思授课时间：红会学校集体备课教案设计学科：四年级英语教师：许宏魁单元、章、节、课Unit2教学内容Lesson10:Homework需课时：2课时课型:新授课教学目标1、知识方面：能在听说读写方面掌握和运用四个词组：doone’shomework\readabook\writeastory\drawapicture。2、能力方面：能够在日常生活中灵活运用所学的词汇和句型。3、情感态度，价值观：运用大量游戏激发学生学习英语的兴趣，小组、同桌合作学习培养学生合作精神。重点难点doone’shomework\readabook\writeastory\drawapicture。教学方法情境教学法等教学辅助手段词汇卡片、录音机、教学磁带。教学过程SteponeClassopening1、GreetingHello,boysandgirls!Howareyoutoday?How’s2theweather?2、Singasong(Thisisthewaywewalktoschool\writewithpencils\drawwithmarkers)3、playagame(Guess,guessguess)（游戏规则：教师准备一小纸盒，里面放一些纸条，内容为：writewithpencil\drawwithmarker\walktoschool\cutwithscissors\openthedoor）4、教师作读书状，要学生猜词组，引出readabook.强调“read”的读法与“red”的不同，与“meattea”读音的相同点。5、教师作写作状，学生猜，引出词组doone’shomework,writeastory,drawapicture.6、Workinpairs:两人一组作guess,guess,guess游戏。7、Playagame:做“击鼓传花”的游戏，问学生：“Whatdoyoudointheevening?”花传到谁手里，就答：“Intheevening,I--------.”Drill:Sayitanddotheaction.Sayitinpairs.8、listentothetapeandrepeat.(第一遍，先让学生听；第二遍，跟读。并在此解释“for”的意思。)9、第二部分Let’ssingasong首先，边做动作边讲解歌曲内容。其次，跟音乐学唱歌曲（因为学生对这首歌的旋律已经熟悉，所以歌曲应该很容易接受）最后，邀请个别同学到前面边做动作边唱歌。10、作业:根据歌曲旋律创编歌曲板书设计Lesson10:Homeworkdomyhomeworkreadabook3writeastorydrawapicture教学反思授课时间：红会学校集体备课教案设计学科：四年级英语教师：许宏魁单元、章、节、课Unit2教学内容Lesson11:TVandTelephone需课时：2课时课型:新授课教学目标1.Masterthesenewwords:TV,telephone,computer,radio.2.Letthestudentspracticeandknowthesephrases:watchTV,talkonthetelephone,playonthecomputer,listentotheradio.AbilityAims:1.Studentscanusethesewordsandexpressionsfordailylifeexchange.Theycanusethemquicklyinpropercircumstances.eg:watchTVathome;talkonthetelephone,etc.2.Developgoodlivinghabitsandcustoms,theyca...
