浅谈七种排座的利弊VIP免费

浅谈七种排座的利弊记得上小学的时候,老师领着我们按大小个排队.进屋后还是按身高就坐.我和一位朝鲜族女孩同座五年.那才是真正的同桌.也没见过老师给哪位学生调过座位。当老师后，我才领教过排座的烦恼。在烦恼中，我发挥想象，尽量排出科学、民主、合理、人性的座位。以下是我在多年的教学中排过的“座法”我把它们的利弊展现给大家。与各位班主任同仁探讨。如果对谁有启发，那将是我的快慰。一：按身高的大小排座我在接起始班级的时候，由于不了解学生。就按个头排座。个别近视的学生和打过招呼的学生尽量调在前面根据学生的人数决定单双座。初一年级采用男女纵向单排。优点是：省事。学生没有太大的异议。学生的视线不受阻碍。缺点是：很多家长通过各种关系要求孩子到前面坐。老师很为难。尤其是往后面调学生。有些学生给老师面子，但他们的神情让我难受。他们嘴上不说。心里也会说。老师的公正在他们心里倾斜。他们瞧不起老师。碰到倔强的学生就是不动，老师就很难了。处理不好，学生和家长都不服气。二：按期中、期末的考试成绩排座这个方法也很简单。成绩出来了，你坐哪儿，你自己就清楚了。优点是：没有人情座。谁也不来找。学生靠本事竞争。能促进学生学习。缺点是：学习差的聚集在后面，课堂纪律差。有些人就放弃了。我在按成绩排座的时候，把第一排空出来。给那些考在三排以后的学生。他们事先提出申请。每人只有一次机会，对那些学习较差，但不想放弃的学生是一个激励的机会。有些同学就抓住这个机会赶上来了。这算是补救方法。三：男女围式坐法下围棋的都知道。当你用四枚棋子吃对方的时候，你必须用你的四个棋子把对方围住。具体说就是每个男、女的四面都是异性。这个方法适合初二的年级。优点：考虑到初二的学生的青春期的心理需要。他们在这个年龄段，对异性有好奇心。让他们接触。能减轻他们的躁动的心理。男女搭配，学习不累。缺点：容易给学生造成恋爱的机会。有时适当的调整。四：互助共进式考试后，班级的前十名，和班级的后十名自愿结成互助对子。根据两个人的成绩的名次决定座次。优点：学生之间互相帮助，共同进步。每学期进行总结，对帮扶有成绩的学生进行表扬。增进了学生之间的友谊。缺点：增加了学习成绩优异者的负担。五：志愿组合式按每个学生的意愿自由组合，然后按成绩排座。优点：尊重学生的人性，和自己喜欢的人在一起。心情舒畅。缺点：有些喜欢说话的同学聚集在一起，影响课堂纪律。补充条款是：如果影响了纪律，自动拆开，自己找伙。这是很难的，你必须拆开一组，才能重新组合。就好比是一对离婚的夫妻，去拆散另一对恩爱夫妻。鉴于此，学生还是珍惜自己找的伴。六：扇形式组座法以讲台为中心，画半圆，按照座位的间距画出纬线，再从圆心引出若干经线。座位就定在焦点上。每个学生的视线都集中在老师的讲台上。彼此不挡视线。学生不用侧身看老师。优点：视线最佳。关爱学生的眼睛，可以尽量避免近视。缺点：不美观，有些科任老师感到不舒服。七：全动式每个学生在每周一向右再向后动退一位。这样的话。每个人在一个位置坐一周，如果是四十名学生，用一年的时间坐遍所有的地方。优点：公平，可以调节视力。缺点：科任老师不容易识记学生。有时学生随便串座，不容易察觉。以上是我的一些做法。不同的年级采用不同的排法。一个目的，就是为了学生。以学生为本。爱护每一个学生是班主任的天职。只是一点实际经验，没有什么理论。同行不要见笑。浅谈七种排座的利弊