单课作业设计参考表单基本信息姓名赵曼性别女年龄32任教学科语文单位鹤壁淇县实验学校教龄14教材版本苏教版单元名称8年级下册第4单元（专题）《变色龙》单课作业一．基础知识及运用。1．给下面加点字注音或根据拼音写出汉字恐吓()伶俐()kuí()梧洋yì()2．下面的句子中每句都有两个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。①他身后跟着个警察，生着棕红色头发，端着一个粗罗，上面盛着没收来的醋粟，装得满满的。四下里一片寂静。……广场上连人影也没有。小铺和酒店敞开大门，无精打彩地面对着上帝创造的这个世界，象是一张张饥饿的嘴巴。②闹出这场乱子的祸守是一条白毛小猎狗，尖尖的脸，背上有一块黄斑，这时候坐在人群中央的地上，前腿辟开，浑身发抖。错别字改正3．用一句话来概括从材料中得到的启示。猫头鹰的样子不招人喜欢，叫声凄厉，被视作“不祥鸟”，然而它是益鸟；蝴蝶艳丽多姿，翩翩起舞，招人喜爱，然而它是害虫。这段材料给我们的启示是_______________________________________________________________________________________________________________________________4．某校园文学社在自己的网页上，开展了“走近名著”活动。注册时需要用名著中的人物作为用户名。你最想以名著《》中的人物作为自己的用户名。你为该人物设计的形象宣传语是。（示例：《水浒传》武松疾恶如仇，荡尽天下不平事。）二．阅读理解、分析。（一）“嗯！……不错，……”奥楚蔑洛夫严厉地说，咳嗽着，动了动眉毛。“不错……这是谁家的狗？这种事我不能放过不管。我要拿点颜色出来叫那些放出狗来闯祸的人看看！现在也该管管不愿意遵守法令的老爷们了！等到罚了款，他，这个混蛋，才会明白把狗和别的畜生放出来有什么下场！我要给他点厉害瞧瞧……叶尔德林，”警官对警察说，“你去调查清楚这是谁家的狗，打个报告上来！这条狗得打死才成。不许拖延！这多半是条疯狗。……我问你们：这是谁家的狗？”“这条狗象是席加洛夫将军家的！”人群里有个人说。“席加洛夫将军家的？嗯！……你，叶尔德林，把我身上的大衣脱下来。……天好热！大概快要下雨了。……只是有一件事我不懂：它怎么会咬你的？”奥楚蔑洛夫对赫留金说。“难道它够得到你的手指头？它身子矮小，可是你，要知道，长得这么高大！你这个手指头多半是让小钉子扎破了，后来却异想天开，要人家赔你钱了。你这种人啊……谁都知道是个什么路数！我可知道你们这些魔鬼！”“他，官长，把他的雪茄烟戳到它脸上去，拿它开心。它呢，不肯做傻瓜，就咬了他一口。……他是个无聊的人，官长！”“你胡说，独眼龙！你眼睛看不见，为什么胡说？官长是明白人，看得出来谁胡说，谁象当着上帝的面一样凭良心说话。……我要胡说，就让调解法官审判我好了。他的法律上写得明白。……如今大家都平等了。……不瞒您说，……我弟弟就在当宪兵。………”“少说废话！”“不，这条狗不是将军家的，……”警察深思地说。“将军家里没有这样的狗。他家里的狗大半是大猎狗。……”“你拿得准吗？”“拿得准，官长。……”“我自己也知道。将军家里的狗都名贵，都是良种，这条狗呢，鬼才知道是什么东西！毛色不好，模样也不中看，……完全是下贱货。……他老人家会养这样的狗？！你的脑筋上哪儿去了？要是这样的狗在彼得堡或者莫斯科让人碰上，你们知道会怎样？那儿才不管什么法律不法律，一转眼的工夫就叫它断了气！你，赫留金，受了苦，这件事不能放过不管。……得教训他们一下！是时候了。……”5．对同一条狗，警官的评价前后不同，他的根据是什么?_________________________________________________________________________6．本文写了警官对狗的态度不断变化．这反映了他什么样的性格?_________________________________________________________________________7．“请问，这到底是谁家的狗?”这一句话在情节结构上起什么作用?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．文段中还写了警官对赫留金的态度变化不定，请概括...
