龙泉中学有效德育工作方案VIP专享VIP免费

龙泉中学有效德育工作方案为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》精神，扎实有效地提高青少年学生思想道德素质，充分发挥学校在未成年人思想道德建设中的主渠道、主阵地、主课堂作用，根据东湖新技术开发区教育局《东湖高新区“十二五”中小学有效德育建设工程方案》，结合我校德育工作的实际，特制定本方案。一、指导思想以《东湖新技术开发区教育局“十二五”有效德育建设工程方案》为指导，以全面推进素质教育为核心，遵循教育规律、青少年学生成长规律和德育的目标要求，坚持以人为本德育为首的工作理念，把立德树人作为德育工作的根本。以“学生行为习惯”为基础，以“活动德育”为载体，以“幸福德育”为主线，关注学生身心健康，切实帮助学生提高道德认知水平和自我德育管理能力，提高校园德育工作的科学性、人文性和实效性，让学校德育成为全体师生幸福的源泉和成长的动力。二、工作目标学校层面：健全德育机制，创新德育方法，提高德育实效，塑造德育特色。针对学生身心发展规律，打造优秀的德育工作队伍，丰富青少年德育工作途径，多方位利用学校德育工作资源，做到全员参与，全面开发，全程利用，力争达到全优效果，创建一个健康和谐的幸福成长环境，引领学生提高道德认知水平，养成道德自我管理习惯，具有自我完善、自我修养的道德追求，从而帮助学生全面发展，幸福成长。学生层面：通过三年初中生活，使学生达到以下目标，热爱祖国，拥护党在社会主义初级阶段的基本路线；初步树立为人民服务的思想和为实现社会主义现代化而奋斗的志向；养成规范文明的行为习惯，学会处理人与人、人与社会、人与自然等关系；具有自尊自强、诚实守信、勤奋尽责、开拓进取等优秀的道德品质和一定的道德判断能力及自我教育能力。三、实施原则1、坚持学校德育首要位置和正确的政治导向的原则；2、坚持全员育人、全面育人、全程育人的原则；3、坚持鼓励、教育、引导相结合的原则；4、坚持学习教育与行为训练相结合、集体教育与个别教育相结合、针对性与时效性相结合、他育与自育相结合的原则；5、坚持学校德育、家庭教育、社会教育并重的原则；四、工作重点1、加强德育科研，明确学校幸福德育目标体系和内容体系，探索学校德育常规管理的新方法，建立学校幸福德育评价、考核体系，提高德育工作的针对性，实效性，特色性和主动性；2、加强德育工作队伍的建设，进一步提高广大教职工及学生家长等德育工作者的综合素质，正确认识青少年身心发展规律，明确各自工作特点和职责，形成教育合力，优化教育效果；3、加强班级管理理论学习，规范和完善班级常规管理，有效利用主题班会的教育功能，切实提高班主任德育管理素质；4、加强学生行为规范教育和引导，切实使广大青少年学生在思想政治、品德情操、纪律法制、学习态度等方面得到显著提高。5、落实学科教学德育渗透的指导和管理工作，丰富幸福德育的工作途径；6、丰富校园生活，寓德育于活动之中，加强校园文化建设，注重情感教育，发展心理健康教育特色；7、充分发挥学校、家庭、社会相结合的德育功能，努力构建一个让学生轻松、快乐、愉悦成长的德育管理新模式。五、具体措施（一）建立学校有效德育工作组织机构，提高对有效德育的工作认识，明确相关部门工作职责分工，切实完善有效德育工作的保障机制。为加强学校有效德育的领导工作，学校成立了专门的工作小组，成员如下：组长：蔡虎（校长）副组长：张胜祥（书记）沈难敌（政教主任）组员：叶贤强（教务主任）王少民（办公室主任）董祥海（总务主任）周连英（团委书记）盛建勋（年级组长）李涛涛（年级组长）各班班主任校有效德育工作领导小组是在校长领导下，具体组织、指导有效德育工作方案的实施，实行校长总负责，政教主任具体负责，法制副校长密切配合，学校政教处操作执行，党支部、校团委和学生会、教务处、总务处及年级组通力协作的德育管理机制。其任务是：调查分析学生的思想品德状况，明确学校幸福德育目标体系和内容体系，探索学校德育常规管...