防守篮板球教学课程设计本课程是普通高校体育教育中的篮球选项课程，面向教授对象是普通大学生，所需篮球技术并不要求很高。课程设计思路：篮球运动是一项攻守转换的运动，防守篮板球是守方获得球权，由守转攻的开始，也是发动快攻的第一环节，是篮球运动一项重要的个人技术。为此，在大学生篮球选项课中防守篮板球教学是必须教授的内容。防守篮板球需要向学生传达一个信念：防守篮板球技术70%是靠个人的意愿和激情，30%是靠技术与身体，只要你想拼，敢拼，你就是篮板王。防守篮板球就要有拼搏，无私和合作的精神，延伸到课堂以外这种精神同样重要！教学背景：篮板球教学是在教授完个人进攻技术和防守技术后，有一定篮球基础上进行教授的内容。它对空间距离感、身体素质要求较高，对球的控制能力也有一定要求。教学目标：运动技能目标:①95%学生能掌握抢进攻篮板球的方法。②90%学生能基本掌握抢防守篮板球技术动作。身体健康目标:①增强学生灵敏、速度素质。②增强学生下肢力量。心理健康目标:培养学生勇敢顽强，积极拼搏，团结合作的品质。社会适应目标：良好的体育道德和合作精神；正确处理竞争与合作的关系教学方法：采取了实战场景式教学与传统教学相结合的方法。传统教学就是教师教授动作时采取讲解、示范、领做、纠错等步骤。学生练教研专区全新登场教学设计教学方法课题研究教育论文日常工作习时采取组间合作的练习和分组对抗练习两种形式。组间合作练习时将实战场景中的环节迁移到练习中，即防守持球队员投篮后，防守人要立即上步转身，背要直屈膝臀部贴靠住进攻队员小腹部，两手自然两侧伸直，使进攻队员难以冲抢，等防守队员做好后，另一辅助练习队员高抛球，防守队员上步跳起空中最高点拿球，落地屈膝缓冲，抢下篮板球，该练习更有针对性和实战性，也可以培养学生团队合作意识。分组对抗练习是接近实战的练习方法，即老师与另一名陪练各持一球，两组上3名练习队员，1对1防守，确定攻守方后，教师与陪练轮流投篮，学生抢篮板，一定时间内看那组抢到的防守篮板球多，这种练习方法使学生明白技术动作在实战中如何运用的，虽然有时会出现技术动作的错误，但教师及时纠错后，对学生技术动作的掌握是非常有帮助的，也能达到培养学生顽强拼搏的目的。教学特色:“学”、“练”、“赛”、三段式教学，学采取的是实战场景式模拟，练习是组间合作与分组对抗的形式，赛是有组织有技术的教学比赛，还原了篮球游戏本质，课堂教学效果好。教学总结：防守篮板球教学中一定突出“防”、“挡”、“抢”三个技术环节。防是第一步，要讲究正确的防守技术动作。挡要等投篮队员出手后，要及时上步转身贴靠防守，培养转身靠住对手的意识；抢要关注球要在最高点快速拿下来并要注意保护球的动作。通过本次课的教学，大部分学生对抢防守篮板球技术有了一定了解与掌握。
