长征11册教案设计第二单元VIP免费

长征小学教师备课教案设计科目：语文班级：六年级三班授课教师：伏涓备课时间：2012年月日授课时间：2012年月日教学内容丑石课型：新授教学目标：（一）知识与技能1.加深对散文这一文学样式的认识，理解散文“形散而神不散”的特点。（二）过程与方法2.理清文章思路，初步掌握阅读、鉴赏散文的基本思路和方法；学习抑扬先抑的手法。3.领会文章的意蕴，获得思想上的启发，形成自己的见解。（三）情感态度与价值观教学重点学习和理解丑石的美丑表现，领会文章的意蕴，理解作者表达的情感。教学难点了解托物言志的写作手法。教学准备多媒体课件教学课时：2课时第一课时一、复习写出下列词语的反义词随意（）漂亮（）讨厌（）鼓励（）清晰（）伟大（）二、谈话导入什么是美？什么是丑？说说自己的看法。今天，让我们借助贾平凹的一篇散文，来从另一个角度进一步认识美丑。介绍作者三、指名朗读课文，同学听，用一句话来概括你读这篇课文的感受。四、初读课文1.解决字词。遗憾黑黝黝细腻嫌弃翘望世俗讥讽怨恨误解寂寞2.理清课文条理。五、作业布置1.熟读课文，体会感情。2.积累词语。第二课时一、复习修改病句1.苍蝇是四害，我们要消灭它。2.小刚和小东约定，明天一起在他家做作业。3.阅读课外书籍，我们可以增长知识和写作水平。4.春天来了，桃花、杏花、梨花、荷花、菊花等各种花竞相开放。过渡：昨天我们初步熟悉了这篇课文，今天我们来具体分析一下其中的内容。二、理解感悟1.迅速浏览一下课文。思考文章先写了丑石什么，又写了丑石什么？(各用一个字来概括)丑美2.速读第一段，思考：我原来怎样认识丑石？学生勾画写丑石之丑的部分。（1）从颜色上说：黑黝黝地卧在那里（很暗，不着人喜欢）；（2）从形状上说：牛似的模样（蠢笨）；（3）从来历上说：谁也不知道是什么时候留在这里的，谁也不去理会它……多碍地面（没来历，没人关心，还碍地面）。文章第一段作者写到：“我常常遗憾我家门前的那块丑石呢。”这一句的作用是什么？（起到了总起的作用。）3.外在条件不好，就要从内在去弥补，那么丑石弥补了吗？从哪些方面看出来的？（1）突出了丑石的无用：垒不成山墙；压不成台阶；凿磨太细。（2）用比较的方式证明丑石的无庸，就连花都嫌弃它，只有杂草眷顾它，而孩子们也不喜欢它。4.我后来是怎样认识丑石的？学生勾画写丑石之美的部分。5.为什么我的态度前后发生了这样大的变化？速读第六段，思考你怎样理解“眼光立即就拉直了。”中的“拉直”？眼光是无形的东西，拉直将无形化为有形，生动、形象，作用是写出了科学家那种意外的惊喜和全神贯注的神情被刻画的活灵活现。体现了丑石的不同凡响和科学家的慧眼识珠。“不久便来了车，小心翼翼的将它运走了”中的“小心翼翼”说明了什么？丑石的价值体现。说明人们对这块丑石是非常爱护、珍惜的，与我们对丑石的态度形成了一个鲜明的对比。作者对丑石的感情也有一个大的变化，这是一种什么样的写法？这叫做“先抑后扬”。（作者本意是要赞扬“丑石”，但他并不急着赞扬，而是首先极写丑石的“丑”，写它无一用处，人们是如何的讨厌它，然后笔锋一转，说它原是一块非同凡响的陨石，进而盛赞它的美妙和伟大之处。那么这样写有什么好处呢：既吸引人，又能取得强烈的效果。）6.讨论：这篇文章讲了一个什么样的道理，对你有什么启发?师点拨“世有伯乐然后有千里马”引导学生各抒己见。三、总结归纳：这是一篇托物寄意、抒写作者对生活哲理体验的散文。作者通过对一块“丑石”的描述，从人们对“丑石”认识的变化，生发出许多感慨，并由此推想到社会上的此类现象，揭示出了一个深刻的道理：认识事物不可限于表面，而应该透过现象看本质。四、作业：本文最后一段，是作者的感悟。你能为本文续编个结尾，表达你对丑石命运的感悟吗？板书设计丑石丑到极处---外形丑陋、一无是处美到极处---价值巨大、品质伟大（步屈于误解、寂寞的生存的伟大）课后反思：长征小学教师备课教案设计科目：语文班级：六年级三班授课教师：伏涓备课时间：2012年月日授课时间：2012年月日教学内容寓言二则课型：新授教学目标：（一）知识与技能读懂字音，疏通字义，...