普通高校学生军训“以老带新”自训模式研究 VIP免费

普通高校学生军训“以老带新”自训模式研究摘要：本文通过总结近年来以本校老生带新生开展学生军训工作的方式，缓解了部队承训教官少与参训学生多的突出矛盾，同时通过军训提高了学生的综合素质，巩固了军训成果，特别是对参训学生和施训教官的双向培养成效显著，走出了一条具有普遍推广意义的学生军训模式。关键词：普通高校自训模式研究中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1673-9795(2020)06(b)-0000-00高校的国防教育是全民国防教育的重要组成部分，而开展军训又是大学生国防教育的一种特殊形式。我国普通高校从1985年恢复学生军训试点以来，出台了一系列的法规文件来规范此项工作。目前，大学生接受军事技能训练已经是每一名普通本专科学生的必修课，同时也是青年学生应尽的义务和责任。二十多年的实践证明，开展学生军训不仅增强了大学生的国防观念，而且为提高学生的思想政治觉悟和综合素质，增强作风纪律，促进成才等诸多方面都起到其他教育形式不可替代的作用。但由于各地驻军分布以及高校和地域发展因素不平衡的影响，各地高校对军训工作的落实情况不尽相同，学生军训模式也不一致。较为普遍的是聘请当地部队官兵到学校施训；有条件的地区则是建立了专门的学生军训基地，如北京、辽宁等地；也有在校内以老带新开展自训的，如湖南、陕西等省的部分高校。本文将以湖南农业大学近年来依托老生带新生自训的实践经验为例，围绕“以老带新”的现实背景、利弊分析和具体实施等方面进行归纳总结。1普通高校学生军训工作“以老带新”模式的现实背景1.1军队建设精兵高效从20世纪80年代开始，党和国家结合国际国内形势的深刻变化和我国经济建设的实际，提出“和平与发展”是时代主题的观点。1985年7月，中共中央、国务院、中央军委颁布《军队体制改革精简整编方案》，提出人民军队要走有中国特色的精兵、合成、高效之路。时任中央军委主席的xxx在军此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。委扩大会议上轻轻伸出的一根指头震惊了世界——中国人民解放军将裁减员额100万。在1997年党的十五大会议上，江泽民同志也宣布在今后的三年时间里军队将裁减员额50万。因现代战争形态正在由机械化战争向信息化战争转变的客观要求，2020年9月，江泽民同志在出席国防科大50年庆典时宣告2年内又再次裁军20万。至此，人民军队已由建国初期的550万减至230万。裁减军队员额致使大学生军训工作出现了承训教官少而参训学生多的突出矛盾。1.2高等教育快速发展改革开放以来，我国的教育事业得到了蓬勃发展，培养造就社会主义合格人才成为高校义不容辞地责任和义务。特别是近十年来高校的大众化教育和人口高峰期的到来，使高校招生规模逐年增加。从1977年恢复高考到1996年的20年间，高校招生人数从22万增长到97万，一直控制在100万以内，但从1998年开始，招生人数迅速增长，从108万增至2020年的629万。若以2020年的数据为计算基数，按照教育部、总参谋部、总政治部下发的《学生军事训练工作规定》要求，带训教官与参训学生人数比例不得大于1:50，仅全国普通高校新生军训就需部队派遣教官近13万人，再加上高级中学也有相当数量的新生要进行军训。两者相加，则合计需要26万现役军人参与学生军训，几乎占到了中国人民解放军总编成的12%。此外，全国各地的高校军训时间大都安排在9-10月份，这一时期正是部队进行专业化合成训练最集中的时期。因此，各高校军训工作中出现的承训官兵少而参训学生多的突出问题，促使部分普通高校，尤其是有国防生的高校选择依靠自身力量完成军训任务的模式。2普通高校学生军训工作“以老带新”模式的利弊分析因为我国国情及驻军分布、校情差异等因素，在一定时期内多种军训模式并存的现象仍将持续下去，且任何一种军训模式都有其优点和不足之处，“以老带新”模式亦不例外，其优点和不足表现如下：2.1发挥了学校的自身优势不论是派遣军官到校施训还是实行基地化集训的模式，在制订训练方案和组织管理等重大问题上，学校必然处此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。于从属地位和协...