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一年级下册语文考试题型大全,推荐文档VIP免费

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?题型1看拼音写字词第一类:fàngshǒuyuánshǒuhóngdòupáchū作题方法拼准拼音→规范写字→默读检查第二类:jīnqíngjīnyángyúqīngkāixīn____天是个大____天,____色的____光洒在湖面上,小____儿在____澈的水中________地qīnghéyèqíngfàngshēnggēchàng游来游去,小____蛙蹲在________上,尽____地________________。作题方法拼准拼音→规范写字→默读根据语境判断是否合适?题型2选择正确的读音第一类:奔.跑(bēnpēn)种.植(zhòngzhǒng)空.白(kōngkòng)爱好.(hǎohào)主要.(yāoyào)过分.(fènfēn)上当.(dāngdàng)爬行.(xíngháng)作题方法读词语→选读音→一个一个检查第二类:比赛结.(jiéjiē)束了,少.(shǎoshào)年取得.(děidé)了第一名的好成绩。这里只.(zhǐzhī)有一棵树,树上结.(jiéjiē)了一个果子,住着一只.(zhǐzhī)乌鸦。作题方法通过词语选择读音→或者通过语境选择读音→选择后重读句子,看是否通顺第三类:gāngànlèyuèzhezháo1、小明干()了很多活,累得睡着()了。在梦里,他看着()干()净的房间,开心地笑了。2、优美的乐()曲响起,舞蹈家欢乐()地跳起舞来。?题型3比一比再组词在()坐()办()元()再()座()为()园()作题方法分清楚两个字所代表的意思→书写最确定的词语→尽量用学过的字组词,不怕简单?题型4一字开花(即一字组多个词)第一类:()()()平()飞()成()()()()第二类:些—()—()—()光—()—()—()作题方法组有把握的词→规范书写,错字=错词→拼音一定加准确→检查再检查?题型5选字填空条只幅支首头一()牛用一()笔画了一()画,画上有一()小河,河里有一()青蛙,青蛙唱着一()动人的歌。在再1、放暑假了,我的打算是()家写作业,写完作业以后()出去玩。2、等到开学,我就可以()学校里学习,()见到我的小伙伴了!3、()见了我的朋友们,我()外面会想念你们的!进近1、敌人逼()了我军的阵地,但英勇的战士没有后退,而是不断前()。2、我家离学校很()。3、小兔子钻()了树丛里,不见了。作题方法理解字的意思→理解语境的意思→把字写准确→如果有序号填序号?题型6分分合合加加减减第一类:分种地间国禾中________________________第二类:合青+日=晴寸+____=____虫+____=____口+____=____女+____=____第三类:减跑-足=______“习”减一笔=______“甩”减一笔=______蛛-虫=______“朱”减一笔=______“未”减一笔=______第四类:加“休”加一笔=______“去”加一笔=______“几”加一笔=______“古”加一笔=______“月”加一笔=______“尸”加一笔=______作题方法理解题目的意思→根据要求写正确的字→把字写准确?题型7连线题第一类:连字成词雷树雨玩苏软儿村梢滴雨醒童耍居和第二类:根据课文内容连线蝴蝶土里运食粮蚂蚁花间结网忙蜘蛛池中造宫殿蝌蚪半空游得欢蜻蜓房前展翅飞蚯蚓地上捉迷藏第三类:动词形容词量词连线小心地捧着一只小桥飞快地睡着一片小狗安静地跑着一段雪花欢乐地唱着一座舞蹈滑漆漆的小手吃沙包黑乎乎的皮肤扔头发绿溜溜的小麦梳汽水胖油油的夜晚喝雪糕第四类:连对应的词语(对应的相近的相反的)酷暑秋凉山花朝霞细雨鸟语莺歌桃晨柳李暮杨燕舞花香和风夕阳海树春暖严寒欢乐热闹漂亮彩色喜爱明亮远传乌黑飞快喜欢多彩美丽吵闹高兴缓慢雪白近处灰暗作题方法看懂题目的要求→根据要求连线→做完一个划掉一个→巧用排除法?题型8仿写题第一类:仿写词语例:雪白雪白的棉花火红火红的__________碧绿碧绿的__________金黄金黄的__________例:香甜的粽子__________箬竹叶__________眼睛__________教室__________操场例:吃东西____________________________________________________________例:叽叽喳喳____________________________________________________________例:轰隆隆____________________________________________________________例:又黑又长____________________________________________________________例:越来越好_______________________...

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