人教版小学数学三年级上册姓名：王庆娜职称：小教一级单位：南乐县西邵乡西邵集中心小学课题名称：周长自主学习，合作探究1
什么是图形的周长
你能举例说一说吗
测量图形周长的方法有哪些
如何理解“一周”起点边线从起点开始围边线画一圈又回到了起点，这就是一周
1234请找出下面图形的不同之处
请找出下面图形的不同之处
2、这些图形又有什么特点
都是封闭的图形封闭图形一周的长度，就是它的周长
想一想找一找、说一说从生活中找“周长”朋友，然后和你的同伴说一说
生活中物体表面的周长围绕长方形一周的长度就是长方形的周长
围绕三角形一周的长度就是三角形的周长
动脑筋测量周长实践活动学习建议：1、小组合作,用合适的方法来测量它们的周长，小组分工明确，几人测一个图形，谁来负责记录
（数据取整厘米）2、测量完成的同学可以协助小组的其他同学，如果遇到困难可寻求老师帮忙
测量物体测量工具测量方法测量结果硬币长方形图片（1）（2）（3）（4）（5）（6）小勇士来闯关小勇士来闯关第一关第一关：：下面哪些图形能找出它们的周长，哪些不能，为什么
下面哪些图形能找出它们的周长，哪些不能，为什么
第二关：你能算出各图形的周长吗
（单位：厘米）6553333443第三关：他们的周长一样吗
6厘米6厘米一样
小朋友们，在今天的学习中,你有什么收获吗
小结：课后作业：想办法测量出自己的腰围和自己家餐桌的周长
制作单位：西邵乡西邵集中心小学录制人员：任长城录制时间：2015
