聊课效果更显著VIP免费

“聊课”效果更显著来宾市忻城县思练镇中心小学莫晓柳联系方式18077276018邮政编码546202邮箱moxiaoliu0123@163.com【内容提要】“聊课”以高效课堂教学创新研究形式，打开农村学校课堂教学新局面。“聊课”把学习的主动权交给学生，让学生成为学习的主人，觉得小学语文有滋有味，自觉参与到其中。【关键词】小学语文聊课教学效果显著“聊课”是把严紧的教师一言堂改革，把过去老师要学生学变成学生要自主探究，学习的主动权完全交给学生。“聊课”教学“用平等和发展的眼光看待学生”把教学与生活紧密结合起来，让学生在“聊中学、学中聊”。学生完全在兴趣中进行听说读写、字词句段篇的训练，学生的互动交流总在潜意识形态中得到激发，培养学生的综合素质。一年来，我尝试在语文教学中运用聊课，收到一定的成效。一、学案是聊课有效进行的前提条件要使聊课有效进行，教师课前必须给学生学案，学生用笔与文本聊。学生运用学案走进文本，自主学习，积累和运用知识，了解课文内容，触摸学习的重难点，假如遇到不明白的问题作好记录，然后在课堂教学中与同学交流，向老师质疑。有了学案导学，经历了自主学习，人人就有聊的资本，为课堂上与教师、同伴聊奠定基础。下面是本人根据年段及本单元教学目标给学生制定的学案1.把《鱼游到了纸上》读五遍，说说课文主要写什么？请你概括出来写在小卡上。2.你收获了哪些字词，想一想你是不是会用“赏心悦目”“全神贯注”等词？请把它们写在卡上3.请用﹏﹏﹏在文中划出带有“游”字的句子。想一想怎样通过你的朗读把人物的思想感情活灵活现地表达出来？4.把描写聋哑青年的外貌和他看鱼、画鱼的句子抄写下来。请你边读边想，从这些句子中你体会到什么？（在课本的句子旁边写上批注）5.你收获了人物描写的哪些表达方法？选喜欢的一种试着仿写。6.你有什么不明白请提出来。学生根据学案自主学习，他们时而读，时而思，时而查阅资料，时而埋头书写......自主探究学习的劲儿十足呀。二、聊伴是聊课有效进行的重要保证聊课要聊得精彩，除了有聊的资本以外，还要有聊伴。萧伯纳先生说：“你有一个苹果，我有一个苹果，交换起来彼此得到一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，交换起来彼此得到了两种思想。”课堂上，学生找喜欢的聊伴（教师、学生都可以）聊一聊字词句、文章表达、收获等。下面是学生根据学案自主学习，与聊伴交流的情景：生1（罗寒）：我最欣赏陆毛青同学读的那一段“哟（yō），金鱼游到了他的纸上来啦！一个女孩惊奇地叫起来。”我听着，好像真的听到文1中哪个小女孩惊奇赞叹的语气。生2（蓝玉珊）：我喜欢的句子是“他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。”这是人物的神态描写。从“呆呆地、静静地”我体会到聋哑青年看画时是多么专心呀！我把“呆呆地、静静地”写在黑板上。生3（莫翔云）：我喜欢的句子在127页第2自然段“玉泉的池水清澈见底。靠着栏杆看金鱼儿自由自在地游来游去，真是赏心悦目。”我从字理去理解“清澈见底”一词，“清”和“澈”两个字都带有三点水，说明与水有关，“清澈见底”文中是指玉泉的池水很清很清，清得可以看见河底的沙石或鱼虾。请大家跟我读。生3（莫韦枭）：我喜欢的句子与莫翔云的相同。我能用“清澈见底”造句。我造的句子是：“我的故乡思练镇梅岭村，村前有一弯弯曲曲的小河，河水清澈见底，水中鱼虾游来游去。炎热的夏天，小朋友们在水里嬉戏玩耍，好不惬意哟！”生4（罗文江）：我喜欢第二自然段中“靠着栏杆看金鱼儿自由自在地游来游去，真是赏心悦目。”“赏心悦目”一词的意思是怀着非常愉快的心情欣赏。从这个词中我仿佛看见青年哥哥看到金鱼互相追戏，互相争食时情不自禁笑起来的神情。请陆倩如同学用这个词说话。由此可见，大家在兴趣盎然的“聊”当中，聊懂了课文的主要内容，积累运用了一个又一个词语，收获文章的表达方法。语文教学中语文味更加凸显出来。三、聊课让学生觉得语文课有滋有味依据新课标的“三个维度”之“过程与方法”提出的“对话”，转变对话形式，以“聊课”变课堂教学为社会生活化教学，一切教学以“聊”来完成。...