《妈妈不要送伞来》教案教材分析：《妈妈不要送伞来》一诗通过表达了孩子不愿意娇生惯养，希望自立的愿望，写一个孩子希望妈妈在下雨天不要送伞的祈盼，，也表达了孩子对母亲的感情。教学时通过提倡多读，体会母爱。教学目标：一、知识与能力：1.识字9个，写字8个。2.培养学生自立的能力，自己的事情自己做。3.有感情地朗读课文。二、过程与方法：1.注重学生识字的过程，运用自己喜欢的方式识字。2.在朗读中培养学生的语感，对语言的感悟。三、情感、态度、价值观：1.激发学生自立的愿望。2.体会孩子与母亲间的爱。3.增强孩子渴求自立的信心。教学重点：1.识字9个。2.有感情地朗读课文。3.培养自立的好习惯。教学准备：课件教学过程一、看图导入新课1、出示课文中的挂图，让学生说说图意。（一个小女孩头顶着外衣裹住的书包在雨中跑）二、学习课文1、学生自由读课文。想一想每节诗主要讲什么。2、学习第一节诗（1）全班同学自由读第一节诗。（2）小组讨论交流：这一节诗主要写了什么？（3）刚才同学们都读了第一小节，有什么疑问吗？提出来我们一起解决。问题：慢悠悠是什么意思？小雨会说话吗？解决：慢悠悠指慢慢的意思。不是小雨会说话，而是下雨的声音就像人在说话。（4）通过刚才的精彩对答，同学们一定知道这一节该以什么样的语气来读。同桌先讨论一下，再互读。3、学习第二节诗。（方法如上，以学生自学为主）（1）学生自由读第二节诗。想想第二节诗写了什么？并提出自己不懂的地方，通过小组讨论后回答。问题：五彩的伞群是什么意思？解决：下雨了，每个人拿的伞都不一样，有很多种颜色，所以看上去像五彩的伞群。你瞧，书上不也画了很多颜色不一的伞吗？（2）小组讨论：这一节诗要怎样读才好？（3）全班有感情地读一读，然后请一生上台表演头顶书包在雨中欢快奔跑的样子。4、学习第三节诗（1）全班默读第三节诗。（2）同桌讨论：这节诗写了什么？（3）刚才大家在读的时候有什么不懂的地方尽可提出来，我们一起来讨论解决。问题：你的爱指的是什么爱？什么是小糖人？解决：你的爱指的是妈妈怕女儿被雨淋坏了。小糖人就是指那种被雨淋了容易生病的人。（4）小组讨论一下，这节诗要怎样读才好？（勇敢、欢快）（5）学生自由地、有感情地朗读这一节诗。三、归纳小结这首诗主要告诉我们：从小学会自立，不要事事都依赖别人。四、布置作业作业：语文天地中的“仿照例子编一编”。
