美丽的集邮册》第一课时教学设计（教案）《美丽的集邮册》第一课时教学设计教材简析：本课是四年级一首有豪情的诗歌。描述了作者自己的集邮册里的伟大祖国，和各地的风景名胜，以及历史文化遗产。抒发了对伟大祖国的赞美之情，表达了作者对祖国的无比热爱！教学目标：1、会写“邮、册、览、俊、秀、匠、灿、烂”八个生字，会认“煌、朽、皇、勃、颂”五个字。2、掌握新词的书写和意思：玲珑俊秀、壮丽巍峨、智慧、描绘、雕琢、着魔、雄伟辽阔、朝气蓬勃等。3、引导学生用多种形式有感情地朗诵课文，感悟“我”的集邮册的美丽体现在哪些方面？体会作者对集邮的喜爱，对伟大祖国的赞美之情，激发学生的爱国之情。4、背诵自己喜欢的段落。教学重难点：感悟“我”的集邮册的美丽体现在哪些方面？体会作者对集邮的喜爱，对伟大祖国的赞美之情，激发学生的爱国之情。教学过程：一、激发情趣，集邮册图片导入新课1、（多媒体出示几张邮票图片）师：同学们，你们看，老师给你们带来了什么？想不想看看里面的世界？（教师向学生展示里面的精彩邮票：动物、植物、革命、伟人）你们觉得老师的集邮册美丽吗？2、师:集邮是一种爱好。透过邮票这个小小的窗口向我们展示着丰富多彩的世界。每一张邮票都有它不同的意义。有一个人的集邮册更是内容丰富，美丽无比，它把我们带入更广阔的天地，他还为此作了一首诗。我们共同来学习《美丽的集邮册》（师板书课题）我们来看看里面都珍藏着哪些邮票呢？3、指导学生读课题，突出集邮册的“美丽”（①如果学生读不出情感，师：这是一本什么样的集邮册？告诉大家？生再读。②如果学生读出了情感，师：从同学们的朗读中已让我感觉到了这集邮册的确美丽。）二、认识生字词，初读课文1、识记生字：（出示幻灯片：邮、册、览、俊、秀、匠、灿、烂）指名说出容易写错的字。每个难写的字写几遍，直到自己满意为止。展示一两个学生写的字。2、认识生词（出示幻灯片：游览、巍峨、轩辕柏、雕琢、敦煌、不朽、朝气蓬勃）（1）说明识记生字的方法，学生认识生词。（2）指名读、读的对的小组领读。3、自读课文。（课件出示自学提示：朗读课文，要求读准字音，读通句子。）（1）请同学们打开书，自由地读一读诗歌，要求读准字音，读通句子。（再次说明识字的方法）（2）这首诗歌一共有几个小节呢？生：四个师：现在，我们请四个同学来读读，每个同学分别朗读一个小节。看看哪个同学读得最好，好在哪儿，又有什么不好的地方。三、质疑课题，初步感知课文内容1、师：读了课题，你最想知道什么？生a：为什么集邮册是美丽的？（师：是呀，为什么是美丽的？板书：为什么美丽？）生b：集邮册里有哪些邮票？（师：对呀，有哪些邮票，我也想知道。板书：哪些邮票？）2、带着这些问题来读书，从课文中找到问题的答案。{师：同学们都能根据课题提出心中的问题，这些问题准备怎么解决？生1：读书。生2：还要想问题。师：读书、思考是个好办法，同学们不但能提出问题，还能找到解决问题的方法，真了不起！如果你能用你的方法把问题解决了，你就更了不起了！想不想做更了不起的人？生：想！}（课件出示自学提示：作者的集邮册里都有哪些邮票？）A、国旗、国徽、国歌，开国大典的邮票（幻灯片出示国旗、国徽、国歌，开国大典的邮票）板书：首页的精美B、万里长城、长江大桥、庐山、黄山、苏州园林、布达拉宫、西双版纳、桂林山水、日月潭、半屏山、黄帝陵、轩辕柏。（幻灯片出示部分邮票）师：你们看，小小的一张邮票却藏着大千世界，听着你的诉说，我们就好像在游览祖国的——壮丽山河。板书：壮丽的山河C、师（出示课件）：在祖国悠悠的历史长河中出现了一件件古代发明，一件件出土文物：描绘生动的（画像砖），雕琢精美的（青铜器），留下艺术大师光辉笔墨的（敦煌壁画）留下能工巧匠不朽杰作的（石桥古塔），使全世界惊叹的（秦始皇陵兵马俑），使多少人着魔的（唐三彩）。板书：灿烂的文化（课件出示自学提示：为什么说我的集邮册是美丽的？它的美体现在哪里？）首页的精美壮丽的山河灿烂的历史文化。具体表现在：首先应是指“我”的集邮册里珍藏着祖国壮丽的山河，流动着祖国灿烂...
