张弘专题总结VIP专享VIP免费

专题总结大班张弘2013年7月16日幼小衔接促进幼儿良好习惯的养成“一年之际在于春”，当春天缓缓地向我们走来的时候，我们和孩子们又一起迎来了新的学期。这是我班幼儿在园的最后一个学期了，也是入小学前最关键的一学期。孩子们虽然成熟了很多，但是还是存在着一些问题，如：独立做事、朋友之间的交流合作、学习的习惯等比较欠缺。孔子曾提出：“少成若天性，习惯成自然”“行动养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运”。好的行为习惯可使幼儿生活、学习自然有序、充满生机，相反则会使幼儿一日生活杂乱无章，死气沉沉，以至影响孩子的身体和心理健康。由此可见，习惯对孩子的一生发展具有极其重要的作用。为了孩子们能自信的面对即将临近的小学生活，本学期我们从行为习惯着手，做好幼小衔接。家庭是幼儿成长的一个重要的教育资源，它对幼儿良好品德行为及习惯的形成，起着决定性的影响。家园合作已成为学前教育发展的一大趋势，利用家长资源，达到家园共育，既可以增进老师、家长双方面的沟通、交流，又可以促进幼儿的成长。所以在我们对孩子进行良好习惯培养的同时，充分挖掘和利用家长资源在教育意见和方法上达成一致，促进共育。我们的工作从以下几方面展开：一、学习习惯养成良好的学习习惯，对未来的学习生活帮助很大。结合班级的课题研究《关注孩子的视力，培养良好的用眼习惯》，开学初我们老师生动的讲解，大家知道了“一寸”“一拳”“一尺”的意义，了解到要当一名小学生，读好书、写好字，良好坐姿不可少，打这以后孩子们能开始注意到自己的读写坐姿，同伴间开始相互纠正不良姿势。并且通过向家长发放倡议书，让家长认识到良好的读写姿势对保护视力很重要，开始注意在家庭教育中对孩子的读写姿势进行纠正和培养家园形成合力。大班的孩子有了一定的规则意识，但是往往由于孩子的自我控制能力差而不能好好的遵守规则。由此我们开展了丰富的棋类游戏，在这类游戏中培养幼儿的规则意识。据我们的调查，我们的家长中不乏五子棋、象棋、陆战棋这些棋类游戏的爱好者，于是我们先在益智区中投放五子棋、象棋，再鼓动我们的孩子向爸爸妈妈请教学几招，再和同伴进行比拼、厮杀。随着游戏的深入开展，我们的孩子和家长们都情绪高涨，中午和离园时刻都喜欢驻足在棋台旁参战、观望，久久不愿离去。随着班级中加入游戏的孩子和家长的增多，我们又投放了跳棋和军棋，游专题总结大班张弘2013年7月16日戏的水平在不断提高，规则意识在不断增强。做事的专注性和持久性也得到了培养。二、任务意识和责任感大班后期，随着幼儿自我意识的不断发展，各方面的能力在不断增强。于是我们用孩子们喜闻乐见的形式来培养他们的责任感和任务意识，如：“小鬼当家”。中午时分，活动室里有很多的整理工作，如整理桌椅、搬小床、收拾游戏场地等，每天我们将这一系列的工作任务交给两个孩子，鼓励他们在归定的时间里自己想办法完成任务。正是感受到自己身上的重任，于是他们开始主动地寻求同伴的帮助，从死缠硬拉到好言相邀到完成任务后的胜利微笑。对此，我利用班级的“小小广播站”，天天播报幼儿完成任务的情况，激励每个幼儿完成自己的任务。同时，我们和家长在教育意见上达成了一致，把这种集游戏与教育与一体的活动延伸到家庭中。根据孩子的实际情况，每天为其布置一项任务，鼓励他坚持完成。到大班后期，我们每天都会布置一些回家作业，如：故事、儿歌请爸爸妈妈记录好后带到幼儿园，书写拼音和数字及做加减法的练习等，对于完成的好的幼儿我们把他的本子展示在家园联系窗上，作为榜样鼓励其他的孩子向他们学习。不仅让孩子养成每日按时完成作业的好习惯，还增强了孩子的任务意识。我们还通过选举班长、值日生、小组长让幼儿去做力所能及的事。另外，我们也改变以前写通知的形式，让孩子当小传令兵，把任务转达给家长听，培养幼儿准确转述他人意图的能力，入小学后，孩子们就清楚地向家长传达学校信息，并能完成学校老师布置的任务。对于孩子的习惯养成情况，我们不定期的与家长交流，探讨。三、阅读的习惯进入大班后期阶段，孩子们对文字的兴趣逐渐变浓了，常看见小朋友在看图画书的时候对汉字...