《罗斯福新政》集体备课稿唐怡欣【一】教材分析:本课的展开以资本主义社会空前的经济危机为背景,解释了为什么美国没有在二战中走上法西斯侵略的道路,也为美国在二战中所发挥的历史作用做了铺垫;同时,它在美国历史上乃至整个资本主义世界的发展史上都具有举足轻重的地位
可以说,这课的内容,对以后的历史学习都有着直接的联系
【二】学生分析:学生的历史素养不足,了解历史容易产生割裂、孤立的片面思维,更易于将历史与现实脱离开来
因此,如何在理解本课内容的同时,既体会到罗斯福新政的历史价值,又学会正确评价历史人物和历史事件,这是我在教学设计上努力实现的目标
【三】教学目标分析:了解罗斯福新政的背景、内容与作用;通过系列探究,学会客观评价历史人物和历史现象,培养以史为鉴、学以致用的能力和关心社会的主体意识
【四】教学重难点分析:1.重点:了解罗斯福新政的背景、内容及作用
2.难点:学会客观评价历史现象和历史人物,以史为镜
【五】教学准备:一方面提供相关阅读资料;另一方面,将学生分成金融组、工业组、农业组和社会保障组,各组带着具体任务进行探究
【六】教学过程一、导入老师这里有一张照片,照片中的这位男性生于1882年1月30日,美国纽约,18岁考入哈佛大学,攻读政治、历史和新闻专业
之后就读于哥伦比亚大学攻读法律系,毕业后进入律师事务所
1910年是他人生的一个转折点,他以民主党人的身份开始从政
智慧,干练,胸怀宽广,似乎什么都不能阻挡这个男人迈上政治巅峰的脚步
但是,无情的灾难就是在这时降临
1921年8月,39岁的他带全家在坎波贝洛岛休假,在扑灭一场森林火灾后,他跳进了冰冷的海水,因此患上了脊髓灰质炎症
高烧,疼痛,麻木,双腿瘫痪,只能以轮椅代步,但这并没有使罗斯福放弃理想和信念,他成为美国历史上唯一一位坐在轮椅上的总统,并且是美国历史上执政时间最长,最有威望的总统
大家有没有猜出来他是谁呢