八年级语文学科导学案班级：姓名：课题：主备人：使用人：初二语文老师备上课日期：备课组长签字：教研组长签字：教务处审核：学习任务：1、读准生字词字音，理解并运用文中成语；2、过诵读、自主、合作和探究，感知课文内容，分析议论文三要素，感受语言特点；3、我们要正确认识共产主义精神，学习白求恩精神，做白求恩式的人。沉默是金难买课堂一分，跃跃欲试不如亲身尝试！面对困难别退缩，相信自己一定行！知识链接：（A—D学生都阅读）一、议论文知识介绍1.议论文的定义：议论文是指作者通过事实、材料和逻辑推理来阐明自己的观点，表明赞成什么或反对什么。2.议论文三要素——论点、论证、论据。论点：作者所持的见解和主张，是一篇文章的灵魂。一般一篇文章只有一个中心论点，可以有分论点，分论点是补充或证明论点的。论据是用于证明论点的材料。论证是指组织材料证明观点的过程。二、白求恩简介：诺尔曼•白求恩（188－1939），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣，率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国．1月间经延安到达晋察冀边区。1939年10月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不幸手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡．于1939年11月12日在河北省唐县逝世。他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！”。白求恩逝世一个月后的12月21日，毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章。导学过程：亲爱的同学们，请你们想一下一名医生，一个加拿大的共产党员，本着实现共产主义的最高理想，远涉重洋，帮助与他毫无关系的中国人民的抗日战争并为之牺牲。他的这种精神值不值得我们赞扬和学习呢？毛泽东的这篇《纪念白求恩》会告诉我们一个明确的答案。一、扫清文字障碍：（A—D学生都思考）（方法指导：利用书中注释或者工具书解决字词的音、形、义）1．给下列加粗字注音。派遣()以身殉()职纯粹()鄙薄（）（）狭隘()热忱()晋察冀()2．解释下列词语。派遣：狭隘：热忱：纯粹：麻木不仁：微不足道：漠不关心：拈轻怕重：二、整体感知，把握文章结构：（A—D学生都思考）1、找出本文的中心论点，并说说这篇文章的结构特点。（方法指导：首先从文章题目入手，思考作者为什么写文章纪念白求恩同志念，再结合课文第一段的关键词句，总结出文章中心论点思考一下文章的中心论点）2、请找出各段的重点句，再参照重点句的意思归纳各段要点。追问——各段内容要点之间的联系是怎样的？三、逐段分析，感受白求恩的人格魅力。（一）学习第一段思考问题：1．这段文字分几层写的?各层的主要内容是什么?2．文章开头对白求恩同志的介绍包含哪些内容?有于么作用?（方法指导：通常在一篇议论文中，作者为了证明论点通常还通过一些记叙性的言语，来丰富文章内容。）3．白求恩不远万里来到中国，他身上最本质的东西是什么么?用文中的原话回答。（二）学习第二、三段思考问题，学生讨论交流。1．白求恩同志的共产主义精神的第二个方面是什么?追问——作者为了突出这一精神，分几层来写的?2．白求恩同志共产主义精神的第三个方面是什么?追问——为什么这一部分内容写得少?（三）研读课文最后一段，请思考：（1）重新划分层次，归纳层意。（2）作者在结尾用了什么句式来阐述学习白求恩的意义？从哪些方面高度评价了白求恩？（方法指导：抓住最后一段的最后两句话）四、分析文章论证过程，体会议论文的独特风貌。请写出下列语句的论证方法：（方法指导：常见的论证方式是举例论证、引用论证、对比论证）1、列宁主义认为：资本主义国家的无产阶级要拥护殖民地半殖民地人民的解放斗争，殖民地半殖民地的无产阶级要拥护资本主义国家的无产阶级的解放斗争，世界革命才能胜利⑵。白求恩同志是实践了这一条列宁主义路线的。（）2、白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，……对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。（）3、白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，……这对于一班见异思...
