第一单元1古诗词三首第一课时学习目标：1.学习《独坐敬亭山》，掌握诗中生字：“亭”。2.有感情地朗读诗文，背诵并默写古诗《独坐敬亭山》。（重点）3.通过看注释、边读边想象画面等方法，感知古诗大意，能用自己的话说出诗歌的意思。体会诗人表达的情感。（重、难点）知识链接：李白，（701--762），字太白，号青莲居士。纵情诗酒，以诗著称于世。与诗人杜甫合称“李杜”，后人言其书得自张旭，飘然有仙气。传世之作有《上阳台帖》等。著有《李太白集》。这首诗作于天宝十二载（753）秋游宣州时，距他于天宝元年（742）被迫辞官离开长安已有整整十年时间了。长期的飘泊生活，使李白饱尝了人间的辛酸滋味，看透了世态炎凉，从而加深了对现实的不满，增添了孤寂之感。此诗写独坐敬亭山时的情趣，正是诗人带着怀才不遇而产生的孤独与寂寞的感情，到大自然怀抱中寻求安慰的生活写照。一、自主学习（我会学，我能行！）1、知诗人，解诗题。（1）了解作者李白的基本情况，回忆李白所写的诗。（2）交流李白的生平及成就，背诵自己喜欢的李白的诗。（3）了解有关敬亭山的情况及李白创作此诗时的境遇。（4）我知道诗歌题目的意思是：________________________。2、自由读诗文，与同桌互读，读准字音，读通句子。3、再读诗文，我知道下列字词在诗句中的含义：高：___________尽：___________厌：__________独：__________闲：___________4、我能正确朗读诗句。5、读了诗文，我还有疑问：二、合作探究（我会议，我能行！）1、抓字眼，明诗意。用自己的话说说这首诗的意思。2、想意境，悟诗情。“相看”通常指的是两个人，诗中是谁和谁在“相看”呢？从中可以体会到什么？小四语文导学案第1页三、即时训练（我会做，我能行！）1、我能有感情地背诵《独坐敬亭山》。2、我还能默写《独坐敬亭山》。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、评点总结学后反思：第二课时学习目标：1.学习古诗《望洞庭》，掌握诗中生字：“庭”、“潭”、“螺”。2.有感情地朗读课文，背诵并默写古诗《望洞庭》。（重点）3.通过看注释、边读边想象画面等方法感知古诗大意，能用自己的话说出诗的意思。（重点）4.体会诗人对洞庭美景的赞美之情。知识链接：刘禹锡，（772--842），字梦得，今河南洛阳人。他善于从民歌中汲取营养，语言生动，风格清新，在唐诗中别开生面，对后世影响很大。一、自主学习（我会学，我能行！）1、了解作者刘禹锡的大致情况。2、初读诗文，读准字音，读通诗句。“磨”字是一个多音字，在这首诗中应该读_______。“螺”字的读音是：_________。3、我能准确地朗读诗句。4、我还记得上节课学习诗歌运用的方法：_________________→_________________→_________________。5、交流作者刘禹锡的资料及本诗的创作背景，我明白了“望洞庭”的意思是：_____________________________________。6、再读诗句，我知道下列字词在诗句中的意思：和：_________潭面：_________青螺：_________君山：_________7、读了诗文，我还有疑问：二、合作探究（我会议，我能行！）1、用自己的话说说这首诗的意思。小四语文导学案第2页2、诗中有___个比喻句，分别把_______比作________,把_________比作___________。这样比喻有什么好处？三、即时训练（我会做，我能行！）1、我能有感情地背诵《望洞庭》。2、我还能默写《望洞庭》。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、评点总结学后反思：第三课时学习目标：1.学习《忆江南》，掌握生字：“谙”，理解诗文意思。2.了解有关“词”的基本知识，热爱诗词。3.能字正腔圆、有感情地朗读、背诵《忆江南》。（重点）4.通过看注释、边读边想象画面等方法，感知词的大意，能用自己的话说出词句的意思。感受自然之美，体会诗人情感。（难点）知识链接：白居易，（772...
