【教学目标】1．使学生认识“＞”“＜”“＝”这三种符号及其含义，同时知道这三种符号的读法和作用
2．使学生知道用“大于、小于、等于”来描述5以内数的大小，建立符号感
3．培养学生互相谦让、团结友爱的良好品德
4．培养学生初步判断、分析及处理问题的能力
【教具、学具准备】录音机；投影仪；主题图；图片：9只小猴、4个梨、3个桃、2根香蕉；1～5数字卡片；学具盒
【教学过程】一、复习旧知（一）认读l～5各数（二）排序1．教师报数字请学生拿：2、5、3、l、4
4、2、5、1、3，请学生把以上几个数字按从小到大的顺序排列
同桌互相检查、纠正
二、探究新知（一）观察主题图，回答问题要求：看图听故事
教师播放配音故事“小猴吃水果”（同时出示主题图）：有一天，猴兄弟在花果山上玩耍
他们又是玩水又是捉迷藏，玩得可高兴了
到了中午，他们又累又渴，于是他们跑到花果山上采了许多水果，来到草坪上吃
可是，在分水果时出现了小小的问题，同学们，你们能帮小猴们分水果吗
（培养学生关心他人、帮助他人的良好品德
）提问：1．图上有哪些水果
2．图上有几只猴子
如果每只猴子吃1个梨、1个桃、1根香蕉，够不够
（二）引导学生操作学具，学习“＞”“＜”和“＝”1．教学“；”（猴和桃比）
（1）指导学生操作学具，用一一对应的方法竖排出来，说出谁多谁少
教师出示相应图片及数字
（2）教师说明：当桃和猴谁也不多，谁也不少时，我们就说3只猴和3个桃相等
（板书：“＝”），等于号是两条一样长的线，请学生跟读“3等于3”
2．教学“＞”（猴和香蕉比）
（1）学生操作学具，得出猴比香蕉多，也就是3＞2（板书3＞2）
（2）请学生观察“＞”，教师及时板书简笔画，“一条大鱼和小鱼，大鱼在前读大鱼”，学生学说顺口溜帮助其进行形象记忆
3．教学“＜”（猴和梨比）方法同2
“一条小鱼和大鱼，小鱼在前读小鱼
”4．请学生观
