小说《窗》课件VIP免费

泰泰格格特特澳澳知识梳理：要求：大声朗读一分钟，能说出主要内容1、体会小说精巧的构思及对比手法的运用。2、让学生领悟到做人要有一颗纯洁善良的心灵。小说小说情情节节人人物物环境环境社会环境社会环境自然环境自然环境描描写写方方法法语言语言结局结局高高潮潮发发展展开开端端要求：要求：11、大声朗读，尽力做到正确、流利有感情。、大声朗读，尽力做到正确、流利有感情。22、理清本文故事情节。、理清本文故事情节。提示：提示：情节情节（（开端、发展、高潮、结局开端、发展、高潮、结局））自主学习一（自主学习时间5分钟）开端：关系融洽发展：从“享受”到“困扰”高潮：见死不救结局：光秃秃的一堵墙要求：要求：以“从以“从______（句、段）中，我发现（句、段）中，我发现一个一个____________的病人”格式说的病人”格式说女生女生找找近窗近窗病人，病人，男生男生找找远窗远窗病人，病人，用用波浪线波浪线标出，把评价的词语及时批注标出，把评价的词语及时批注在书上相关地方。在书上相关地方。自主学习二（自主学习时间4分钟）近窗病人近窗病人远窗病远窗病人人一座美丽的花园一堵光秃秃的墙心地善良热爱生活道德高尚心存嫉妒自私冷酷卑劣丑恶对比对比之之心心灵灵窗窗自主学习三（合作探究时间5分钟）试着续写文章结局：（自由展示）1、想象当时不靠窗的病人看到这堵“光秃秃的墙”时的情形？2、病房中又来了一位新的病人，那么原先那不靠窗的病人会怎样做呢？拓展提升畅谈收获通过这节课学习你有哪些感悟收获？温馨提示：1、可以是本节课学习的收获；2、也可是谈论课本外的收获；3、展示方式多样化（诗歌、朗诵、演讲、舞台剧等）11、根据意思填成语、根据意思填成语（（11）接着，又是一场）接着，又是一场使人感到紧张而激动使人感到紧张而激动的的球赛。（）球赛。（）（（22）但是，另一位病人却）但是，另一位病人却一点儿也不动一点儿也不动。（。（））22、填空、填空课文通过近窗病人和远窗病人之间行为、课文通过近窗病人和远窗病人之间行为、心灵的心灵的__________，表现了，表现了__________________的主题。的主题。33、请写出一句关于“美”的名言。、请写出一句关于“美”的名言。扣人心弦扣人心弦纹丝不动纹丝不动扬善贬恶扬善贬恶对比对比堂清检测（3分钟）1、美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。——罗丹（法国）2、美，是道德上的善的象征。——康德（德国）3、美都是从灵魂深处发出的。——别林斯基（俄）4、美必须干干净净，清清白白，在形象上如此，在内心中更是如此。——孟德斯鸠（法国）5、最能直接打动心灵的还是美。美立刻在想象里渗透一种内在的欣喜和满足。——爱迪生（美）透过这扇窗，我们看到了人性的美与丑。只有纯洁的心灵，高尚的人格才能浇灌出绚丽多姿的生命之花，才能幻化出生机勃勃，充满活力，幸福温馨的生活画卷；如果一个人灵魂丑恶卑劣，那么他看到的永远是荒漠，达不到真善美的境界。希望每一位同学都有一颗美好的心灵，学会关爱生命，关心他人，如此才能构建和谐的生活环境。教师寄语世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的心灵。——雨果心灵不在它生活的地方，而在它所爱的地方。——佚名要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。——罗曼·罗兰