学校哈尔滨市永源职业高中学科：财务会计教师：武丽莹课题应收账款的核算教学目标手段及解决方法知识目标1．掌握应收账款核算的内容2．准确确定其入账时间和入账价值3．熟练进行应收账款的账务处理能力目标通过应收账款的账务处理操作，培养学生实践操作能力和逻辑思维能力德育与情感渗透在教学中注意培养学生良好的思维方式，对待工作认真负责、严谨求实的态度，从而加强学生依法办事、敬业爱岗的意识教学重点应收账款的账务处理方法教学难点现金折扣的处理教学方法启发式、讲练式、发现法、合作探究式教学过程教学内容教师活动学生活动Ⅰ组织教学问候学生问候教师Ⅱ复习提问，创设情境问：1、企业发生了什么业务？2、说出你所知道的应收账款业务。出示增值税专用发票，引导学生思考引入新课题（板书）直接感受观察、思考、回答Ⅲ探究尝试，体验新知§3-1应收账款一、应账账款的内容：应收账款是企业因销售商品或提供劳务等，应向购货单位或接受劳务单位收取的款项。二、应收账款的确认与计价：㈠应收账款的确认时间收入确认日㈡应收账款的计价1．入账金额2．商业折扣3．现金折扣例：（略）三、应收账款的核算㈠设置账户：㈡具体业务核算：⒈发生时：借：应收账款——××单位贷：主营业务收入应交税费——应交增值税（销项税额）设置问题，启发引导（引导学生将其他债权的核算内容对比）借助发票明确入账时间与入账金额引导学生探究存在商业折扣和现金折扣时的入账金额举例讲练结合明确账务处理步骤，启发思路阅读教材对比之后，总结小组合作学习观察分析，小组讨论实例练习后归纳总结全面感知独立练习收回时：借：银行存款贷：应收账款——××单位⒉存在商业折扣时：（净价法）（略）⒊存在现金折扣时：（总价法）借：应收账款——××单位贷：主营业务收入应交税费——应交增值税（销项税额）在折扣期内收回应收账款时：借：银行存款财务费用贷：应收账款——××单位若超过折扣期收回应收账款时：借：银行存款贷：应收账款——××单位㈢实践操作填制记账凭证，登记总账明细账引导学生思维牵移提示商业折扣，适时点拔提示现金折扣适时点拔注意“财务费用”科目的使用指导凭证的填制，总账和明细账的登记方法指导实验操作观察分析，思考小组合作练习质疑、讨论小组合作学习小组合作实践动手操作Ⅳ巩固深化，应用探索1．基本业务的核算2．存在商业折扣时应收账款的核算3．存在现金折扣时应收账款的核算4．同时存在商业折扣和现金折扣时应收账款的核算5．实践练习有针对性的个别辅导重点强调共性问题发现相关问题，分析思考，力求独立解决小组合作探究，寻找解决问题的办法Ⅴ小结1．概括本节知识点2．总结取得的收获补充并答疑解惑适时点拔给予鼓励全面感知核算全过程总结，并提出疑惑Ⅵ作业布置习题集P43习题一布置作业认真记录板书设计§3-1应收账款一、应账账款的内容：二、应收账款的确认与计价：三、应收账款的核算：《应收账款的核算》教案哈尔滨市永源职业技术高级中学校武丽莹《应收账款的核算》教学反思本节课的教学内容是《应收账款的核算》，这节课是企业财务会计教材的第三章第一节，在财会教学中具有重要的地位。因为，在企业的日常经营活动中，经常遇到购货方拖欠货款的事情。所以应账款是企业发生比较频繁的业务。本节课的教学过程中涉及到的知识点有：1.应收账款的含义2.应收账款入账时间和入账价值的确定3.存在商业折扣的处理4.存在现金折扣的处理在教学过程中，我采用案例教学的方式，出示案例，让学生结合案例分析含义，以及入账时间的确定，同时展示商场在节假日促销的场景，让学生体会商业折扣的表现形式以及存在商业折扣时，如何确认应收账款的入账价值。让知识贴近生活，从日常的生活实践中提炼知识要点，让枯燥的理论知识与生活实践相结合，本堂课的亮点之一是把导入的案例和课堂练习结合在一起。令理论知识更加直观，具体，提高课堂教学效果。在业务处理过程中，我设计的例题难度由浅入深，遵循学生的认知规律，由浅入深，由易到难。首先出示一般情况的应收账款业务，然后出示存在商业折扣的业务，之后出示存在现金折扣的业务，最后出示同时存在商业折...
