《抗日战争的爆发》设计思路案例简介（至少选择一个教学环节进行介绍，也可以多选）教学环节教学描述技术应用实施效果课堂导入播放1937年的卢沟桥和现在的卢沟桥照片，形成鲜明对比，由此入题，让学生讲述1937年发生在卢沟桥的故事，并说明全面抗战是爆发。运用电子白板，播放课件等。恰如其分、生动形象的多媒体课件展现在学生的眼前，让学生感受到卢沟桥的变化。从而体会战争带来的伤痛，并由此缅怀先烈们。重、难点讲授用问题引发学生思考，面对民族危难，我们该怎么办？让学生理解国共两党合作的可能性和必然性。并对抗日民族统一战线、八路军等词语进行说明。以多种形式设计问题，对抗者发生的大事做梳理。突破了重、难点。理解训练课件出示：课后练习题。师生讨论，交流小结。学生通过训练对基础知识进行识记、理解、掌握。总结复习课堂教学中，教师对学生活动如果能及时地、适度地作出评价，就能够保持、激励学生的积极性，如果能在评价中启发、点拨学生，就能有效的训练学生的思维能力和语言能力。在本课的教学实践中，我深切体会到了恰当评价学生的重要性，在课堂上我尽量多用激励性的语言，去激发他们学习的兴趣，帮助他们树立信心。实践证明，课堂效果不错。学生谈感想，教师总结。今后我还会在教学中进行不断尝试，使多媒体教学和课堂能够更好的融合，从而达到教书育人的目的。
