语音教学设计片段（Grade7Unit5Topic2SectionB）重庆市122中学171刘科夫一．教学目标：1.熟悉、了解元音字母组合er,ew,ey/eigh的发音规律；2.熟悉、了解辅音字母g及字母组合ge,gu,gue的发音规律；3.通过朗读以及练习（个人和小组），掌握以上的字母及组合的发音规律，并在以后学习中能运用。4.培养学生学习英语的爱好、热情，以及与同伴之间的合作意识。二．课前准备：录音机、相关磁带、图片词卡、小白纸片。三．教学过程：1.跟读录音机，熟悉准确的音标发音。2.找规律：根据字母的颜色找出字母及字母组合的发音特点，并在小组里大声的练习。er:/ɜ:/,//ə;ew:/jU:/;ey/eigh:/eɪ/;g:/g/;ge:/dʒ/;gu/gue:/g/3.巩固练习：Task1:试着读出下面的单词,并注意划线部分的发音。term,learn,sister,farmer,knew,few,obey,they,weigh,eighteen,good,give,large,orange,guide,guess,dialogueTask2:找出着色部分发音不同的单词。1）AfatherBteacherCpersonDworker2)AbagBguessCguideDpage3)ApaperBearlyCwinterDmother4)AorangeBlargeCleagueDageTask3:赛一赛，看谁读得准（每组同学有四次机会）。读4b部分的单词，并把着色部分的音单独朗读出来。Task4:配对练习，把单词和它对应的音标配上对。A./′fɑ:ðə/a.newB./gaɪd/b.weightC./ǀɑ:dʒ/c.greyD./weɪt/d.fatherE./njU:/e.guideF./greɪ/f.largeTask5：小组活动，回忆今天所学的语言知识，根据发音规律去找出和挖掘更多的单词。一个单词积一分，看哪组积分最高，给出奖励。四．作业布置：大声朗读4a,4b部分，并熟记今天所学的发音规律。
