第5课课题:色彩的明与暗班级:姓名:评价:教学目标1、知识与技能:了解明度的含义;了解夏加尔的作品及简介;学会用色彩明暗对比的方法用水粉颜料涂色,提高色彩表现力。2、过程与方法:引导学生欣赏夏加尔作品,感受色彩的层次丰富;通过师生互动对作业评析,引导学生理解不同明度色彩效果的由来;采用引导学生依据作业标准,对自己的作业作出评价。3、情感态度与价值观:在尝试色彩明暗的各种表现方法中感受色彩的美感,提高对色彩的鉴赏能力的同时激发学生自主表现能力。教学重点:明、暗色调的基本知识。教学难点:明、暗色调的配色方法。课前准备:水彩画工具、图片、媒体等。教学过程一:复习欣赏揭示课题1、复习已学过的色彩知识:媒体出示关键字:三原色、间色、复色2、学生小组讨论关键字的含义。3、学生反馈4、欣赏作品(媒体出示作品及其介绍)问:看了这些作品后,你有什么感觉?《我与村庄》是俄国画家夏加尔的作品,他用有条不紊的组织方法来描绘不同时空下的现实生活,他以想像和回忆来构思画面形象。他笔下的人物和景物都超脱了呆板的规律,每个细节都保留着生活的真实、完全的自由和尽可能的优美雅致。这幅画充满对童年的追忆、对故乡的深情、对生活的热爱。5、学生交流感受:作品的色彩很有层次感。6、小结:作品中有许多色彩,每一块颜色又有明暗不同的层次,有的色彩较亮,是明色,有的色彩较暗,是暗色,这就是色彩的明暗强度,我们称它为色彩的明度。7、揭示课题:色彩的明与暗二、自学方法尝试调配1、学生欣赏教材内的调配方法并反馈:2、媒体板书调配方法:明色和暗色的调配方法:明色——加白色使色彩变亮。暗色——加黑色使色彩变暗。3、学生尝试调配明色和暗色,教师辅导。要求:随意加白和加黑。三、教师演示学生创作1、教师演示用不同层次的明度:师:你们看色彩层次感的体现就在这随意间的加白和加黑而形成的,你们说有趣吗?2、出示未涂色的画面:3、师提出作业要求:1)、在这四幅画里选择一幅涂色。2)、用色彩的明暗对比的方法涂色。3)、可以自己创作涂色:造型简单。四、展示评价教师小结1、展示作业。学生依据黑板上的评价标准把作业贴在相应的位置。2、自我评价:3、教师小结:同学们,今天你们可真棒,整个学习的过程都在自学、自主、自我的活动中完成,老师希望你们今后也能像这堂课一样表现出自我和个性的风采。好吗?红、黄、蓝是三原色。用三原色调配出来的颜色称为间色。用两种或两种以上的间色调配而成的,这样调配出的颜色称为复色。教学反思