精诚所至金石为开一叶落而知天下秋。——《太平御览》精诚所至金石为开九寨沟之秋精诚所至金石为开西藏纳木措之秋精诚所至金石为开西湖之秋授课教师：授课教师：虎林市高级中学由莉虎林市高级中学由莉万山红遍，层林尽染。万山红遍，层林尽染。漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底。万类霜天竞自由。——毛泽东《沁园春·长沙》壮丽无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。——杜甫《登高》悲凉寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。杨柳岸晓风残月——柳永《雨霖铃》凄苦一片自然风景就是一个心灵的世界。一片自然风景就是一个心灵的世界。阅读文学作品贵在：阅读文学作品贵在：读懂读懂作者笔下的作者笔下的客观现实客观现实，，体会体会蕴含在文章字里行间的蕴含在文章字里行间的思想感情思想感情。文学作品常常是：文学作品常常是：客观现实客观现实和和作者主观感受作者主观感受的统一体。的统一体。精诚所至金石为开教学目标教学目标教学目标教学目标•联系文中所写的五幅秋景图，进一步掌握散文“形”与“神”的关系。•理解本文“以情驭景，以景显情，情景一体”的艺术手法，学会从景物描写中把握作者的思想感情。故都的秋故都的秋123344精诚所至金石为开整体感知整体感知配乐朗读配乐朗读123344思考：•用最简单的语言概括出北国之秋的特点。•作者选取了哪些景物来赏玩这故都的秋味的？精诚所至金石为开整体感知整体感知配乐朗读配乐朗读123344思考：•用最简单的语言概括出北国之秋的特点。“清”“静”“悲凉”•作者选取了哪些景物来赏玩这故都的秋味的？小院清晨小院清晨槐树落蕊槐树落蕊秋蝉残鸣秋蝉残鸣闲话秋凉闲话秋凉秋果奇景秋果奇景秋味清静悲凉清静悲凉眷恋眷恋挚爱挚爱孤独孤独落寞落寞悲凉悲凉结合点形结合点形神神文眼客观景物文眼客观景物主观情感主观情感以情驭景以景显以情驭景以景显情情细数落花因坐久，细数落花因坐久，缓寻芳草得迟归。缓寻芳草得迟归。————王安石王安石清清落寞落寞蝉噪林逾静鸟鸣山更幽以闹衬静而今识尽愁滋味，欲说还休，欲说还休，却道天凉好个秋！——辛弃疾作者的生活经历：郁达夫3岁丧父，幼年生活困难，青年时代，十年客居日本的生活，又使他饱受屈辱和歧视。他的自传体小说《沉沦》表现出了浓郁的抑郁、孤僻的个性特征，因此，他喜爱“清”“静”“悲凉”的色彩便不难理解。如果读一读郁达夫的传记，就会知道他提倡“静的文学”，他写的多是静如止水的遁世文学，另外，他还主张“文学作品，都是作者的自叙传”，所以，他的作品体现着极强的“主观色彩”，《故都的秋》，秋有情的眷恋，情中有秋的落寞，是最自然不过的了。写作背景：此文写于1934年，此时的中国，连年战乱，民不聊生，郁达夫也是居无定所，颠沛流离，饱受人生愁苦和哀痛。因此，作“”者描写的心中的悲凉已不是故都赏景的心态，而是对整个人生的感悟。这种感受在当时其它人的作品中也有痕迹。如朱自清的《荷塘月色》不也有哀愁吗？主观上，作者当时因白色恐怖而抑郁苦闷逃避现实。因而，作者用这种感情来看外界时，看到的就只能是冷清的秋色，听到的也只能是寂寞的秋声。精诚所至金石为开33郁达夫眼中故都的秋的“清、静、悲凉”，到底是悲秋还是赞秋呢？故都的秋故都的秋思考：思考：赞秋因为在这篇文章中作者对故都的秋的深沉的爱，其实就是对国家的深沉的爱。爱国，不仅应该爱她的繁荣与强盛，更应该爱她在屈辱中的抗争与奋起。因为深爱着祖国，因为深爱着故都，所以面对即将遭受日军践踏的北平，即使是“清、静、悲凉”的故都之秋，作者也是饱含着无限的深情来抒写的。精诚所至金石为开33故都的秋故都的秋思考：思考：为什么还要写到南国之秋？南国之秋有什么特点？特点是：慢、润、淡。让人看不饱，尝不透，赏玩不到十足。作用：用对比和反衬的手法，更加突出了作者对北国之秋的情有独钟（向往眷恋）。精诚所至金石为开1、作者在谈到牵牛花时说：“我以为以蓝色或白色为佳。”对此理由分析不正确的一项是（）A、因为蓝色和白色都是冷色，最能体现秋的“清”。B、表现作者主观的感情色彩。C、像喇叭的颜色，与花名贴切。D...
