工作总结我校的新教育工作起步较晚，自2014年秋起到现在，刚好半年，回顾半年中，我们最主要的工作就是追随大家学习，虽然没有能拿的出手的先进事迹和课例，但是我们坚信，只要行动就有收获，唯有坚持才有奇迹！一、教师自身的学习全体领导班子成员，从自身做起，带领全体教师共同学习新教育系列教育书籍。使大家都明白一个共同的理念，我们做教育的目的：一是改变中国学生的生存状态。二是引领教师的成长。三是重塑中国教育的人文精神。无论我们能不能达到真正的理想教育境界，但是我们必须全员努力，不断的追求这样的境界和理想。学校大力提倡青年教师积极参加区教体局组织的各种培训活动，每位参加活动的老师回来后，给全校老师做报告，把新的思路，新的方法，带给校内的每位同事，大家共同进步。二、营造书香校园腹有诗书气自华，你的书读了多少，你的路才能走多远；你的书读了多少，你的人格才能有多丰富。为此，我校图书室藏书两万多本，全部对学校师生开放，每周每班都到图书室集体借书，班级借来的图书人手一本，供学生在闲暇时间阅读。同时，学校能阅览室对全校学生开放，每周每班都有两次到阅览室集体借书阅读的机会。该活动从一开始就成功吸引了广大学生，学校的读书氛围越来越浓厚。同时，学校专门设立了校园文化墙，将弟子规、三字经等优秀古典诗文、以及名人名言警句、张贴在校园的墙壁和楼梯上。学生课间活动时也犹如在古诗画林之间游弋一般。三、师生共写随笔对于教师而言，写作带动的是阅读，带动的是思考、是实践。阅读滋养底气，思考带来灵气，实践造就名气。学校专门成立网页、QQ群共全体教师交流思考，共同进步。我校三年级教师刘会平，常常通过一些有特色的活动，来指引三年级的学生来学习写小随笔，如：秋天，带孩子到校园的小树林观察，秋天的特点。节假日会专门通过校讯通提醒家长，带孩子到郊外去，感受大自然的气息。随着时间的推移，孩子们从最初的不适，到逐渐的爱上“写作”，开启了人生的第一步写作之旅。四、坚持晨诵和午读每天早上8:00—8:20，下午1:50—2:00，是我校的经典诵读时间，新教育实验班级本学期诵读的《论语》，三年级诵读的《弟子规》，在学生中引起了很大的反响，每天清晨，学生伴随着朗朗的读书声，在古诗、儿童诗、儿歌中开启一天的学习生活。小学阶段是学生阅读积累的黄金季节，为学生播下爱读书的种子，让他们从小把读书当作生活的一种习惯，一种享受。五、特色教学书法是中华民族传统的文化瑰宝，今天仍生机勃勃。它内涵丰富、博大精深，蕴含自然的性灵、溢美的芬芳、凝智的妙趣，人们在欣赏中可以得到审美的享受、哲思的启迪、心灵的美化。为此，我校自三年级起，推行书法特色教育。并提供多方面保障：1.保障时间。每班每周两节书法课。每天下午课外活动时间定为书法练习时间。2.保障师资。学校的书法爱好者担任兼职书法教师。班主任老师师负责下午的练习。教导处监督，做到每节课必须有教师进行指导。3.保障练习物品。学校为每位学生配备一张水写布和一支毛笔。针对课文课本中的汉字，按照汉字甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书（繁）、行书、草书、简体的演变顺序，将每个汉字的各种字体结合在一起，这样呈现给孩子的是汉字的演变过程、汉字的字理意义。不仅会大大提高孩子对汉字书法的兴趣、也会从本源上、变化之中理解汉字的意思，也会提高学习语文的积极性和对中国传统文化的热爱。青山有待，岁月催人。我校的新教育工作还只是刚刚开始，不够成熟。但我们坚信，只要一如既往的重建设，重行动，我们的实验就能成功！
