1快乐读书吧主备课人：陈娟教学内容：快乐读书吧教学目标：1.在活动中感受书的世界，感知书是丰富多彩而有趣的。2.了解生活中很多地方可以找到课外书。3.掌握一种书店找书的方法：找书柜→看书名→查目录；知道在书店看书要安静，不买书要轻轻放回原处，并付诸实践。教学重点：掌握一种书店找书的方法：找书柜→看书名→查目录教学难点：知道在书店看书要安静，不买书要轻轻放回原处，并付诸实践。教学时间：一课时教学准备：1.把阅览室模拟成书店的童书区；2.多媒体课件；百宝箱；《笨狼的故事》；3.板贴：威利的图片、书的封面和省略号(大)；4.磁板、书的封面和省略号(小)。教学构想：部编语文教材的一个突出特点是将课外阅读纳入到课程中来，《快乐读书吧》就是课内外阅读沟通的重要桥梁。本课我将借助爱看书的卡通形象———大猩猩威利，带领学生打开关于书的话题，接着引导学生在与威利认识、交往和告别的过程中，快乐地和书进行“交流”，在不经意间感受到书是生活中的“好朋友”，读书就像呼吸一样自然。教学过程：板块一结识新伙伴，好书来见面1.和大猩猩威利见面（1）在这个特别的地方上课，老师给大家请来一个新朋友。请你叫他的名字，和他打招呼。（2）说说威利是个怎样的小伙伴。要点：他是个大猩猩；他的样子很可爱；他特别喜欢书，头上还顶着书呢……提示：课堂伊始，学生就有一种新鲜感，能带动情绪在轻松的气氛中认识一个爱读书的新朋友。2.猜一猜，威利爱看哪些书。提示：根据学生的发言，老师适时引导读书的益处，如喜欢读童话故事的人，往往有一颗美好的心灵，小朋友们要多读童话故事哦；读科普类的书能收获许许多多的知识；读历史书会让小朋友变得聪明；寓言故事会告诉我们一个个道理……3.摸一摸，百宝箱里找秘密。威利究竟爱读哪些书，让我们把它摸出来，并大方地告诉大家：威利爱读21《》!同时，引导学生把书的封面贴到黑板的左边。最后一个秘密———省略号，它告诉我们什么呢?要点：《十万个为什么》《发明发现》《幼儿手工入门》《幼儿折纸》《白雪公主》《唐诗三百首》《四季儿歌》《笨狼的故事》；省略号表示威利爱看的书还有很多，就不一一介绍了。小结：小朋友，《笨狼的故事》这本书你喜欢读吗?为什么呢?谁来为大家现场读一段。如果还想读里面的故事，下课来问老师借这本书吧。4.帮助威利整理书。(1)威利爱看的书这么多，让我们帮他整理成四类。一组小朋友在黑板上整理，其他组的小朋友在座位上整理。(2)教师采访在黑板前整理的一组学生：为什么要这样分?学生边回答边贴上图书种类的标签。要点：童话故事、科普知识、儿童手工、诗词儿歌；科普知识是介绍科学知识的；儿童手工告诉小朋友怎样做东西；诗词儿歌的内容都是短短的、浅浅的，读起来琅琅上口。还有好多书就用小小的省略号来表示。(3)通过整理，威利爱看哪些种类的书，就很清楚了。他会对你们说什么呢?录音1：“小朋友们，你们太棒了!在你们的帮助下，我知道自己爱看哪些种类的课外书了，谢谢你们哦!”板块二用心来发现处处都有书1.猜猜书从哪里来。威利爱看的书这么多，都是从哪儿来的?请再你来猜一猜。2.看看有书的地方。大家说得真好，生活中处处能找到书，我们一起来看看吧。教师出示课件里的各种图片：小朋友家里的书柜，教室里的书架，学校的阅览室，大街小巷的书店，图书馆，童书馆，网上书店……3.听听威利怎么说。这么多地方可以找到书，威利会经常在哪看书呢，听听他是怎么说的。录音2：“我家有一个大大的书柜，我经常在那儿拿书看，我还特别喜欢去新华书店看书，因为那里的书更丰富多彩。下面，我就要去新华书店看书，你们愿意跟我一起去吗?”板块三入新华书店享阅读之乐1.跟着威利去书店。(1)边走边念儿歌。我们和威利来到新华书店，一走进大门就像走进了书的海洋。一起念儿歌：走走走，跟着威利往前走。书真好，像食粮；书真多，看不完。一边走，一边看，我爱的书本在招手，在招手!(2)认分类标牌。32走着走着，威利带我们来到了低幼读物区。这里有很多小朋友爱看的书。有介绍科学知识的“科海畅游”，有“绘本”，有“童话寓言”，有“诗词儿歌”，还有“儿童手工”和“绘画...
