醉翁亭醉翁亭教学目标：1、积累文言词汇，背诵全文。2、指导学生有感情的朗读，以读促解。3、引导学生鉴赏本文的写作特色。4.通过理解课文“与民同乐”的思想情怀，引导学生正确确立自己的志趣追求。教学重点：其中目标（1）、（2）为第一课时重点，（3）、（4）为第二课时重点及难点。教学设想：本课拟定两课时，第一课时朗读课文，整体感知，疏通大意，积累文言词汇，背诵全文。第二课时，品读课文，赏写作特色，深入体会思想情怀，，落实重点、突破难点。教法选择：1.激情解说导入新课法，为理解主题思想做铺垫。2.围绕朗读设计教学，在朗读中感受散文的音乐美，想象散文的图画美，体会散文的思想美。3.为了赏析散文写作特色，采用问题探究法；为了深刻理解思想情怀，采用讨论探究法。醉翁亭记醉翁亭记欧阳修朗读指导：第一段要用饶有兴致、亲切解说的口吻来读；第二段要读出对美景的欣喜、热爱之情；而第三段写欢乐场面则要读出欢乐的气氛。同时也要注意二十一个“也”字的读法，读出文章从容婉转的咏叹句调，把文章的抑扬顿挫、高低起伏、铿锵悦耳的特点体现出来。解释句中加点词林壑尤美()●名之者谁()●饮少辄醉()醉翁之意()临溪而渔()伛偻提携()树林阴翳()有亭翼然()乐其乐也()杂然前陈()●●●●●●●●●山沟命名就情趣来到驼背，指老人遮盖像鸟的翅膀以……为乐摆放1、作者在第一段中描绘了哪些景物？用什么手法按什么顺序来写？2、课文中如何描写人们欢乐的场面？3、鉴赏众人归去的场景，思考：文中写了哪些快乐？“太守之乐”指什么？思考问题“日出而林霏开”“云归而岩穴暝”野芳“发而幽香”“佳木秀而繁阴”“风霜高洁”“水落而石出”“四时之景不同，而乐亦无穷也。”拓展延伸，体验反思封建社会，很多文人骚客面对自己的生活和遭遇，面对社会现实，或愤世嫉俗，退隐江湖；或“在其位，谋其政；不在其位，不谋其政”;或进退皆忧，以天下为己任。比如欧阳修，因支持范仲淹革新政治，屡遭嫉恨，被贬滁州，却能够寄情山水，与民同乐；范仲淹，忧时伤时，倡导“不以物喜，不以己悲”、“先天之忧而忧，后天下之而乐”。对以上几种人生态度你有何评价？你更欣赏哪种人生态度？欧阳修、范仲淹的生活态度对你有什么启发？本文以“乐”为线索作者是怎样步步深入、表现“与民同乐”的主旨的？山水之乐四时之乐滁人游之乐宴酣之乐禽鸟之乐山林之乐太守之乐（游宴之乐）亭的环境:琅山玡醉翁亭酿泉群山风景画：朝暮之景四时之景乐无穷（作结）滁人游太守宴众宾欢太守醉点明主旨：太守之乐其乐（与民同乐）乐-醉风俗画：
