《我不上你的当》教学设计沾益县第一幼儿园执教者：张会琼课名：《我不上你的当》授课年级：小五班授课时间：2013-3-28设计意图：本节课内容选自云南义务教育地方课程教材（试用），《生活·生命与生存》--《独自在家》。预计分2节课完成。随着生活节奏的加快，大人忙于上班、外出，孩子们独自在家的时间越来越多了。尤其是寒暑假期间，许多小朋友大部分时间都是独自呆在家里，有的犯罪分子便乘虚而入，利用各种欺骗手段实施犯罪。因此，强化儿童独自在家时可能会遇到危险的意识，教育儿童学会巧妙地保护自己的人身安全，显得尤为重要教学目标与认知目标：通过歌曲学习、案例讨论、演绎案例等学习形式，使学生能充分意识到独自在家时可能会遇到的危险。重点难点：使学生能充分意识到独自在家时可能会遇到的危险。技能目标：通过歌曲对独自在家遇到有陌生人敲门、有人打电话、坏人已经入室几种情况时应对方式的讨论，使学生学会冷静、机智、合理地应对可能发生的危险。情感、态度与价值观目标：通过学习歌曲树立任何情况下首先保护人身安全的意识，提高学生保护自我人身安全的能力。懂得珍爱自己的生命。教学重、难点：使学生学会冷静、合理地应对入室盗抢等犯罪行为。教学过程：教学过程（所需时间及教具资源准备）教师行动学生行动活动设计意图及阶段目标一、听唱歌曲情境导入1、播放儿歌《我不上你的当》。2、师：你们有过独自在家的时候吗？1、听、唱歌曲《我不上你的当》。2、讲讲歌曲中的故事创设一个与幼儿生活有联系密切、熟悉的情境，通过听唱歌曲、讲讲歌曲中的1故事激发幼儿的学习兴趣，并提出你们有过独自在家的时候吗？这一问题引出新课。二、讨论案例学习独自在家如何应对可能发生的危险（一）有陌生人敲门时应该怎么办？1、师：当你独自在家时有人敲门你会怎么做？2、师总结应对办法：刚才这几位小朋友都谈到，首先从猫眼中看看是谁，可是好人坏人是无法从外表看出来的，接着又通过对话来判断来访者的目的是否可信，最后都采用不开门的方法来保护自己的人身安全。这些办法都是可行的，因为你们采用了，先观察-----再对话-----拒绝开门的方法来应对来历不明的陌生人进屋，很好的保护了自己。学生独立思考后回答首先讨论遇到下面几种意外情况，你会学习怎样应对呢？分为以下几个小环节1、讨论案例有陌生人敲门时应该怎么办？通过幼儿独立思考并结合自己平时生活的经验给大家交流自己的做法，让大家明白当独自在家遇到有陌生人敲门时采用不随便开门的方法保护自己。2、现场演绎与陌生人通电话学习应对陌生人打来的电话应该怎么办？幼儿经历表演、辨析、说理的过程，明白独自在家有人打电话来时，不能随便告诉（二）现场演绎与陌生人通电话学习应对陌生人1、教师组织学生与同伴一起演一演：独自在家时，1、幼儿分组表演。2、幼儿上台表演。3、幼儿辨析，并说2有打来的电话应该怎么办？有人打电话来，怎么应对？2、师引导学生辨析两组学生的应对方法。3、师生共同总结应对的办法。明理由。4、幼儿总结应对办法：不随便告诉他人自己独自在家，也不向陌生人透露有关自己与家庭的更多的信息。别人你是一个人在家。3、看图讨论案例当坏人已经入室时该怎么办？组织幼儿讨论应对的措施，并在全班交流。让学生明白独自在家遇到坏人入室的紧急情况下，应采取怎样的措施保护自己的人身安全。在此大环节中通过表演、观摩、讨论、交流、学习，让幼儿知道独自在家时遇到有陌生人敲门、有人打电话、或坏人已经入室的情况下怎样应对。并在此过程中树立对待此类事件首先是保护自己生命安全的意识，学会拨打110报警电话，这是本节课学习的最大收获，其次是在自护小卫士训练营中，通过观看三段不同的视频，进行判断，说明理由，巩固前面的学习内容。（三）看图讨论案例当坏人已经入室时该怎么办？1、出示图片提出问题当坏人已经从窗户爬到家里，这时屋里的小朋友该怎么办呢？2、教师总小结应对措施办法：首先要有保护自己的生命安全的意识，无论你采用什么方法，首先是在保护好自己安全的基础上才能谈得上后面的系列措施，这是第一位的；其次，想办法逃出去，高声喊；（传递家中遇贼的信息...
