初中音乐课《绚丽多彩的世界音乐—歌唱篇》课型模式说明广东顺德大良实验中学陈舒奕构建初中音乐新型课堂教学模式是近几年的热点问题，多维互动的课堂教学将是一个可操作的课堂教学模式，它强调师生交往，构建互动的师生关系和教学关系，本课采用的教学模式是我们顺德大良实验中学的“三一课堂”教学模式。“三”就是“三个以”：以“学案”为课堂教学主线，以“自主、合作、探究”为课堂教学目的，以“两面三动一参与”为课堂教学策略；两面——面向全体学生面向基础知识技能；三动——动脑动口动手；一参与——参与教学全过程；一就是“一原则”：“低起点，小步子，多活动，快反馈”的课堂教学原则。在我校“三一课堂”教学模式的基础上，结合本课的特点，我采用了小组合作探究的形式展开我的教学，意图在于改变单纯接受式的学习，强调探究学习，互动学习。教学做到面向全体学生，体现以人为本的教学理念，充分调动学生的积极性，发展学生的动脑动手能力，让学生主动参与、主动探索，主动思考，主动实践。具体实施：（一）欣赏体验（图片导入）（二）恰克合唱1：播放约德尔山歌视频1，了解其风格。2：播放约德尔山歌视频2，引导学生分析音乐特点、要素、情绪和演唱技巧3：观看14岁美国女孩参加比赛时演唱约德尔山歌的视频4：重温电影片段《孤独的牧羊人》并哼唱主旋律（二）恰克合唱1、聆听《恰克合唱》，探究音乐特点及歌唱情景2、简介恰克合唱3、感受体验：四声部恰克合唱，在快乐的体验中更了解恰克合唱（三）客家山歌1、观看客家山歌视频，了解其起源、特点和歌唱情景2、老师唱一段客家山歌（四）拓展学生唱一段海南民歌，师生互动（五）课堂反馈（六）总结
