运动的相对性VIP免费

课题苏科版八年级物理《运动的相对性》姓名杨江林学科物理学校西安市汇文中学年级八年级教学目标【知识与技能】1.知道参照物的概念。2.知道物体的运动和静止是相对的。【过程与方法】3.能用实例解释机械运动及其相对性。【情感态度与价值观】4.认识运动是宇宙的普遍现象，运动和静止是相对的，建立唯物主义世界观。教学重难点教学重点：能用实例解释机械运动及其相对性。教学难点：判断物体的相对运动与相对静止、判断所选参照物。教学过程教师活动学生活动设计意图一、引入新课：播放视频：西游记片头引入新课：看了以上视频，大家一定感到好奇，同时也会产生困惑：孙悟空腾云驾雾，天马行空，来去自如，在拍摄时如何实现？学完本节课内容我们就能解释以上问题。二、新课教学：（一）、认识机械运动播放视频：天体的运动、动物的运动、交通工具的运动、微观粒子的运动。提出问题：你怎样判断出它们在运动？演示：磁铁在黑板上运动判断。引导：磁铁运动的判断是基于它相对另两个磁铁的位置发生改变。视频中物体运动的判断也是如此。总结：什么是机械运动？什么是参照观看并思考观看视频思考观察形成概念创设情景激发兴趣产生疑问直观认识运动由感性到理性启发引导提高总结归纳物？三、运动与静止展示：p118图5-36组织练习并讨论。总结：判断物体运动与静止的方法。四、运动的相对性活动：球拍托球游戏。讨论归纳：1.球相对球拍静止。2.球相对地面运动。展示：坐在同一列车上小孩对车运动与静止的不同判断。提出问题：他们对同辆车运动情况判断为什么不同？总结：两小孩选择的参照物不同。这说明同一物体的运动与静止取决于所选的参照物。机械运动的这种性质叫做运动的相对性。练习：1.人站在商场中上升的自动扶梯上，人是运动的还是静止的？活动：两同学在过道并肩行走。讨论：讨论这两同学运动与否。讨论交流：自然界中有无绝对静止的物体？总结归纳：运动是绝对的，静止是相对的。投影：飞机的空中加油，阅兵的方阵、地球同步卫星、接力赛中的交接棒；风洞，飞机撞鸟。应用说明：运动相对性有有利一面，人们利用它，也有不利一面，要防止。五、反馈练习：1.某人坐在一辆行驶的汽车里，此人若以车为参照物，他是_____的。若以路边的一颗大树为参照物，他是_____的。若相对跟他乘坐的汽车同样快、方向相同的另一辆汽车，他是_____的2.歌词“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”，从物理学角度看，所选择的参学生讨论分析归纳参与或观察观察思考交流讨论总结归纳学生思考作答观察思考学生作答能力创设情景提高总结归纳能力增加趣味性提高观察能力提高分析概括能力提高解决问题能力进行一分为二观点教育反馈本节课知识掌握情况照物分别是_____和_____。3.第一次世界大战期间,一名法国飞行员在2000m高空飞行时,顺手一抓抓了一颗飞行的子弹,其原因是()A.飞机在空中静止不动B.子弹在空中静止不动C.子弹和飞机运动方向相反D.子弹和飞机速度大小一致4.观察图中的烟和小旗，关于甲、乙两车相对于房子的运动情况，下列说法正确的是（）A．甲、乙两车一定向左运动B．甲、乙两车一定向右运动C．甲车可能运动，乙车向右运动D．甲车可能静止，乙车向左运动板书设计5-4运动的相对性一、运动与静止二、运动相对性1.机械运动1.内容2.参照物2.应用3.运动与静止判断方法布置作业课本P120页2、3题课后反思成功之处：1.本节课内容较少，涉及知识点单一。为了化解难点，帮助学生直观理解运动相对性，同时为了增强本节课趣味性，提高学生的学习兴趣，在课堂教学中引入了学生喜闻乐见的许多视频资源，取得了很好收效。2.为了帮助学生理解运动与静止及运动相对性，加入了黑板上移动不同颜色磁铁实验；球拍托球活动；两人并排行走活动。以上实验与活动的开展，极大地提高了学生参与课堂的意识，活跃了课堂气氛。不足之处1.由于活动开展较多，课堂时间把握不是很好。2.在分析事例时，个别语句表述不很规范。