培养说的能力，打造灵动课堂生活是由一个个的细节组成的，细节容易被忽视，殊不知这不起眼的细节，看在眼里便是风景，握在掌心便是花朵，揣在怀里便是阳光。细小的事情往往发挥着重大的作用……我们的音乐教学也一样，随着新课程改革的推进，教师的教学理念日渐成熟，课堂的教学模式也逐渐完善。谁能充分调动学生的学习积极性，真正实现以学生为主体呈现观点不断碰撞，思维不断闪烁，个性不断发展的灵动课堂，关键在于教学细节的把握。只有把教学中的每一个细节都做到完美，才能打造出有魅力的可持续发展的音乐课堂。一．巧妙预设，激发灵动思维1.让学生在生动具体的情境中学习，教学情境对学生而言具有较强的情感吸引力，容易激发他们的好奇心与求知欲，进而促进其思维处于异常活跃的状态，在学生已有的生活经验基础上预设情境。音乐来源于生活，在学生已经建立的生活经验基础上发现音乐，享受音乐，对于孩子来说是新鲜的、充满期待的。在教学中紧紧抓住歌曲中的“美”和学生生活中的“欢乐”，让学生去体会，感受，表现，孩子们表现的唯美动人。2.根据学生的心理需求预设情境。因此我们可以创设学生喜欢的诸如“智力大冲关”、“歌曲连连看”等教学情境，激发孩子的参与欲望。二．充分对话，碰撞灵动一堂灵动的音乐课堂，首先是以生为本的课堂，它关注全体学生，注重学生个性的发展。这样的课堂上，师生关系是平等的，学生拥有充分的话语权。我们需要耐下心来，用心倾听每一个学生独特的发言，让学生娓娓道来，充分表达自己对音乐的审美和理解。三．丰富评价，催生灵动1.评价语言要丰富正确的评价，让孩子树立了自信，乐于表现，丰富的评价语言让课堂也变得生动活泼。2.评价方法要多样评价方法很多，只有将各种方法交替进行，利用学生的心理，激发孩子的表现欲望。使每个学生都成为课堂教学中最活力，最具生命力的“分子”，展示他们灵动的“身影”。让孩子们在自由的空间里快乐成长。音乐组：张秋鱼
