感悟于雷夫坚持信念所创造的奇迹新学期教师集中会议上有幸聆听了一场听觉的盛宴，由中学特级教师王水发老师主讲的《一位美国最佳教师的启示》，为我们解读了雷夫的故事及他所创造的奇迹。听完，内心无比的难以平静，为自己正处于职业倦怠的心灵注入了一支强心针，引发我的重新思考，认真思索自己的教书生涯将选择何种方向。雷夫·艾斯奎斯是美国最有趣、最有影响力的教师之一，是唯一同时获得美国总统颁发的“国家艺术奖”和英国女王颁发的帝国勋章的人。在他工作的25年中，他能每天在校工作十多个小时，从早上繁灯还未熄灭、太阳还未升起时，他已经走出了家门，在校一直工作到下午6：00，每周两个通宵工作的日子，每个周末从上午11点钟到下午2点钟一直工作，假日中的每一天都在无偿地教学生，从早上6点钟开始一直到下午5点钟，给学生教算术，讲文学，学历史，沉迷于莎士比亚戏剧的排练，在这块小天地里，雷夫老师创造了轰动全美的教育奇迹。为雷夫对教学工作的坚持，为雷夫对孩子们的信任，为雷夫对教育的无私奉献，为雷夫对孩子们成长的塑造而教给学生一生的技能......一切的一切，都让身为同行的我倍感敬佩不已；让身为后辈的我自叹不如，汗颜不已。尤其深深被他所说的“我们希望学生成为什么样的人，我们首先要先成为什么样的人”，“我必须成为我的学生的榜样”而触动。是啊，回想我现在所任教的营销班级，如我不能成为我的学生的榜样，我又如何能要求他们能主动的做好呢？如果我也是不认真的对待我的工作，我又如何能让我的学生认真做好学生的本分呢？所以作为老师，我希望我的学生是一个守时、诚信、自律、奋进、勤奋的，我必须首先要成为这样的人。我希望我的学生爱学、善良、有同情心，我先要成为这样的人......就彷如高一入校时，我对学生说“你注意什么，你就会成为什么样的人”一样，我知道我的学生会时刻的关注与他们朝夕相处、熟悉的班主任，所以最好的教育真的是身教。随着日子的移转，潜移默化，用榜样去激励、用人格去熏陶学生，相信我的学生会朝着我所希望的样子成长，也相信他们会越来越好。雷夫以及雷夫的《第56号教室的奇迹》让我从中也学会了坚持，无论学生怎样，无论外部条件如何，只要你能坚持，坚持着你认定的好的方向、好的理念，坚持着你日复一日的默默努力，相信会有奇迹出现的。雷夫也给我树立了良好的师德模范、榜样作用，让我时刻提醒自己要注意自己的一言一行，努力做好，以积极、上进、正面的形象影响学生。以雷夫要教给孩子一生的技能来教我的学生，在平时的班级管理及教学管理中也起带头的作用，身先示范培养学生应有的良好素养。此外，我仍需不断提高自己的师德修养，常读书、读好书，常思考、常专研。
