第一单元笑迎新生活第一课珍惜新起点1.怎样创建优秀新集体?(第7-9页)A.要有共同的奋斗目标，拥有前进的动力。B.各尽其能,发挥所长，奉献集体。C.团结协作,互助前行。第二课把握学习新节奏2.怎样做学习的管理者?(第12-13页)A.学会自主学习。B.提高学习效率。C.科学安排时间。第二单元认识自我第三课珍爱生命3.人类生命的独特性体现在哪些方面?(第28页)A.人类的生命最具有智慧。B.人的生命的独特性更多地表现在，人的个性品质，人生道路，实现人生价值的方式和途径的多样性。4.怎样珍爱生命，让生命之花绽放?(第29-32页)A.永不放弃生的希望。B.肯定生命，尊重生命。C.为社会做贡献，延伸生命的价值。5.怎样提升生命的价值?(第30-32页)A.脚踏实地，从现在做起，从身边的点滴小事做起。B.生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈地努力，不断延伸生命的价值。第四课欢快的青春节拍6.青春期有哪三大生理变化?怎么认识这些变化?(第35-36页)青春期的三大生理变化:身体外形的变化，身体内部器官的完善，性机能的成熟。这些变化都是正常的生理现象，我们身体的成长有着不同的韵律和节拍，要学会调适自己，坦然接受这些变化。7.青春期的心理矛盾有什么影响?(第37页)青春期心理充满着矛盾。这些内心矛盾，是我们成长过程中正常的心理现象。这些心理矛盾有时让我们很苦闷，但正是它们构成了我们向前发展的动力。当然，如果处理不好这些矛盾，它们也会成为妨碍我们发展的动力。因此我们需要通过各种方式，借助各种力量调控内心心理矛盾。8.怎样解决青春期的心理矛盾，保持心理健康?(第38页)A.敞开心灵，多于父母老师朋友沟通，寻求帮助。B.提高自我控制力，自己当心理医生，欣赏自己，发挥优势。C.不断丰富自我。9.怎样正确对待青春期的生理变化?(第39页)我们需要通过同学间的相互交流，彼此共享成长的体验。彼此尊重是我们需要遵循的基本准则，在尊重和关爱的环境中我们将进一步体会到青春成长的美好。10.我们怎样追求青春的个性?(第40页)追求个性不一定要在装扮上标新立异，人格独立也不是故作姿态。真正的个性在于从内心深处散发出的魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖勇于为自己行为负责的精神。11.男女同学交往有什么作用?应该如何交往?(第40页)(1)男女同学交往有益与我们身心的健康发展，两者之间可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨，合作团结的氛围。(2)男女同学交往要以自然适度为原则，以真诚尊重为前提，要广泛交往，避免一对一。12.青春是什么?(第41-42页)(1)青春不仅意味着秀丽的容颜，优雅的气质以及健美的身姿，更意味着一种新的精神境界。(2)青春不仅仅是随着年龄的增长带来的身体变化，青春更多地体现在一个人的心态，气质，想像力和情感中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉。(3)青春是活力的象征，它蕴涵着智慧勇敢和意志。第五课自我新期待13.怎样进行自我新认识?(第46-47页)A.人是不断变化发展的，要用全面发展的眼光看待自己。B.全面认识自己，既要认识自己的外在形象又要认识自己的内在素质，做到内在美和外在美的和谐统一,让内在美对外在美起促进作用。C.全面认识自己既要认识自己的优点，也要认识自己的缺点。14.认识自我的途径有那些?(第48-50页)A.通过自我观察认识自己。B.通过他人了解自己。C.通过集体了解自己。15.怎样认识自我的潜能?(第51-52页)A.人有着巨大的有待开发的潜能。B.人的潜能是多方面的。C.要善于发掘自己的潜能。16.人有哪些方面的潜能?(第52页)人至少有七个方面的潜能:语言，音乐，数理逻辑，空间，身体运动，人际交往和自我认识的潜能。17.发掘自己潜能的方法有什么?(第52-53页)A.经常给予自己积极的暗示。B.树立自我新形象。C.在实践中激发潜能。18．我们应如何确立个人的成长目标?要了解自己的个性特点与潜能，了解社会对各种职业的角色期待，从社会需要与自身的实际出发，确立个人的成长目标。19．如何做才能实现美好的目标?青少年时期的主要任务重在知识学习与品德培养。美好目标的实现有赖于良好的生活和学习习惯，我们要养成自省、自律的良好行为习惯。（教材P57）20.怎样...
