跳绳教育叙事VIP专享VIP免费

跳绳教育叙事跳绳教育叙事跳绳是低年级学生非常喜欢的一项体育项目。记得有一次，我给跳绳是低年级学生非常喜欢的一项体育项目。记得有一次，我给二年级孩子上跳绳课，在我进行完讲解、示范、辅助练习之后，就让小二年级孩子上跳绳课，在我进行完讲解、示范、辅助练习之后，就让小朋友们自己练习。会跳的小朋友可高兴了，他们争先恐后地让我去看朋友们自己练习。会跳的小朋友可高兴了，他们争先恐后地让我去看表演，有的同学之间互相比赛，有的自己练习，玩的特别快乐。我发现表演，有的同学之间互相比赛，有的自己练习，玩的特别快乐。我发现有一个小男孩，一个人呆呆地拿着绳子站在那，我走到他旁边，有一有一个小男孩，一个人呆呆地拿着绳子站在那，我走到他旁边，有一个小男孩举起手大声地说：“老师，他不会跳”，周围的同学们都笑个小男孩举起手大声地说：“老师，他不会跳”，周围的同学们都笑了起来。他不好意思地低着头不说话，我摸摸他的头，亲切地说：“不了起来。他不好意思地低着头不说话，我摸摸他的头，亲切地说：“不会跳，没关系，老师教你”。于是，我耐心地，一步一步地引导他，先教会跳，没关系，老师教你”。于是，我耐心地，一步一步地引导他，先教他摇绳，再教他掌握好起跳的节奏和时机，并及时地鼓励道：“慢慢他摇绳，再教他掌握好起跳的节奏和时机，并及时地鼓励道：“慢慢来，老师相信你肯定能学会的，万事开头难，对不对？”他听我说完来，老师相信你肯定能学会的，万事开头难，对不对？”他听我说完后，马上开始跳了起来。刚开始，一个也跳不过去，我在旁边给他鼓励后，马上开始跳了起来。刚开始，一个也跳不过去，我在旁边给他鼓励道：“再来一次，先摇后跳”。在我的鼓励下，他很艰难地跳过了一个道：“再来一次，先摇后跳”。在我的鼓励下，他很艰难地跳过了一个，，这时，我高兴地说：“看，你真棒，能跳一个了。再试一试，能不能再连这时，我高兴地说：“看，你真棒，能跳一个了。再试一试，能不能再连续多跳一个？”。在后面的练习中，他坚持不懈地练习，直到下课，累续多跳一个？”。在后面的练习中，他坚持不懈地练习，直到下课，累得满头大汗。在课结束前的小结时，我在全班同学面前表扬了他，虽得满头大汗。在课结束前的小结时，我在全班同学面前表扬了他，虽然在本节课中他只连续跳过了两个，但就这两个，我认为他获得了很然在本节课中他只连续跳过了两个，但就这两个，我认为他获得了很大的成功，因为他战胜了自己的胆怯和自卑，找到了自我，找回了自大的成功，因为他战胜了自己的胆怯和自卑，找到了自我，找回了自信，得到了快乐。信，得到了快乐。本节课结束后，我及时找他谈心，告诉他，你今天有了很大的进本节课结束后，我及时找他谈心，告诉他，你今天有了很大的进步，但老师相信，如果你每天坚持练习，老师相信你会跳得更多更好步，但老师相信，如果你每天坚持练习，老师相信你会跳得更多更好的。在以后的课余时间，通过他自己的努力和我的指导，他已经能连的。在以后的课余时间，通过他自己的努力和我的指导，他已经能连续跳十几个了。续跳十几个了。从这一案例中，我受到了深深的启发：成长需要鼓励，每一个孩从这一案例中，我受到了深深的启发：成长需要鼓励，每一个孩子都希望自己是成功者，都期待着老师的肯定和赞誉。子都希望自己是成功者，都期待着老师的肯定和赞誉。