生非生本谓本二零一三年十月份伊始，一股清新的教学气息沁入大宁县城关小学。远眺，似炊烟袅袅，近观，则芬芳如花瓣。生本，你来，我张开双臂迎接……生，本为个体，个性生发“异味”，此为个性，亦是现代教育中的新角色。生本，你实现了，你让生频频角色转换于有形而又无形的课堂，是师非师，是生又非生，一切“花样”将由他们自导自演，自觉自悟，自说自评，无一种定式可以去量身打造他们的“体型”，只因为，生，非生。本，谓之根本，人性之本，如黄河之水天上来，天上云彩归于水，天然去雕饰，清远，淡雅，潺潺而流。生本，你做到了，你让生之本性挥发于自己热衷于的渠道，时而缓缓道出柔软鲜嫩的个体时而奔腾出活泼的动力火花，如绵绵细雨，如六月惊雷，还如什么，谁也讲不出，更道不明，只因为，本谓之本。放眼中国教育无数年，人性的搏发促使灵活多变的启教生发膨胀，而“生本”如脱俗超然的婴儿，活生生而又爽朗地展现在我们面前，一股清雅的稚气弥漫于我们脑际，而越发清晰的是它的气味，越发让人欢喜的是它的脸庞。试想，如此这般的淡雅，是否能趋于人性的天然使作？社会的纷繁复杂，思维形式转瞬即变，人类在如此被“偏爱”的洪流中，要想脱颖于常人，恐怕难之又难。而作为新时代的宠儿，即将挑战的是我们都无法触及地“地雷式”战道。而生本，恰如其分地迎合了这种多变式要求，小小的课堂无形之中转变为大大的世界，即“小人国”吧！而“小人国”里的居民时时刻刻展现自己于三尺讲台甚至小小王国，歌声与笑声此起彼伏，思维与互动谁与争锋？从有声到无声，以无声代有声；从个思到集思，以集思促个思；从内容到形式，以形式充实内容，以内容革变形式。某一时刻，你，我，我们，有没有惊羡生之爆发力的同时还深陷于生生互动的活灵世界里无法自拔？有没有为此惭愧汗颜却又自豪着属于自己的骄傲？一秒秒震惊，一阵阵心悸，一次次感动，一种种祝福，于情于理，幸福遍遍。听，花儿悄然绽放，闻，那阵阵触动心悸的清香……李晓霞
