骨干教师公开课《Unit3Myfriends》教学设计执教：织金县第三小学杨慧教材版本：PEP四年级上册Unit3教材内容：PartBLet’slearn&Let’sdo一、学习内容：pep小学英语教材（三年级起点）四年级上册第三单元BLet’slearnLet’sdo.二、教材分析：本课时是在学生已经熟知单词friends,longhair,shorthair,thin,strong,quiet和句型He/Shehas…He/Sheis…What’shis/hername?His/Hernameis…的知识层面上，展开的课堂教学。本节课的教学重点：学习新单词music.science.sports.painting.computergames在此基础上让学生说出He\Shelikes…….三、学情分析：在三单元第一、二课时，学生通过单词、基本句型的操练和展示后，学习效果明显。四年级的学生对本节课的一个重点句型He/Shelikes……比较容易掌握，因此要求学生根据所学知识，进行一个深层次的拓展，会描述自己或他人的爱好和特征。四、教学目标（一）知识目标1、学习单词music.science.sports.painting.computergame和句型He/Shelikes…2、会说句型：He/Shelikes…….3、尝试用自己所知的语句，用自己喜欢的方式，描述朋友的外形特征。4、相机对学生进行文明上网的教育。（二）能力目标1、能听、说、认读本节课单词music.science.sports.painting.computergame。2、通过在全班对话或介绍朋友的展示活动中，培养学生运用语言进行交际的能力。（三）情感目标激发学生学习热情，使学生乐于在活动中运用英语语句去表达。五、教学重难点：1、重点：学会本课单词和句型music.science.sports.painting.computergame。He/Shelikes…….2、难点：能分辨like和likes的用法，在学生脑海里尽量形成固定句子模式。六、学习准备：教师准备教学相关的PPT,学生准备画像或照片。七、教学过程：（一）Warm-up(热身)师生问候T:Goodmorning,boysandgirls.S：Goodmorning,MissYang.T:Howareyou?S:Fine,thankyou.Howareyou?1T:I’mfine,too.Thanks.Nicetoseeyouagain.S:Nicetoseeyou,too.T:OK,now,Let’slearnsomenewwordsaboutunit3Myfriends.(板书：Unit3Myfriends)（二）Presentation(新课呈现）First.listening.(教师播放一段摇滚乐曲.全班舞起来。)Oh,music.Ilikemusic.(板书：Ilikemusic.)教师展示一张陈洁拉二胡的图片，music.music.listentomusic.shelikesmusic.andaskthestudents:Doyoulikemusic?S:…T:Whowanttotry？answermyquestion.Doyoulikemusic?S1：…T:Shelikesmusic.(板书：She/Helikesmusic)(带着学生操练Helikes...)(3）教师课件出示张鹏做实验图，T:Lookattheword.science.science.readaftermeanddoaction.followme.science.science.Helikesscience.(如此反复操练)(4)T:Whoishe?教师课件出示John做运动的图片.S:HeisJohn.T:Yes,heisdoingsports.readaftermeanddoactionfollowme.sports,sports.helikessports.(如此反复机械的操练）ok.now.look,whatdoesthegirllike?S:...（5）课件出示小女孩玩电脑游戏的图片。T：computergame.computergameShelikescomputergame。(反复机械的操练)T:Ilikereading.ZhangPenglikesscience.Johnlikessports.Thegirllikescomputergames.now,lookattheWuYiFan.Whatdoeshelike?S....课件出示WuYiFan在绘画的图片，T:painting.painting.Helikespainting.(反复机械的操练).（三）趣味操练（Practice）T:Now,everybody,pleasePayattentiontome.youcanguessmyactionsmean.Iwillwithyoudotheseactions.doyouunderstand?1.教师边说Listentomusic.Dosports.Paint.Makefriends.Playcomputergames.边做动作。让学生看猜测其意思。T:Areyouclear?Now.lookattheslide.2.教师课件出示Let’sDo部分.听录音师生共说，边说边做。T:Whowanttotry?(一个学生上台。）youareateacher,yousayandtheydo.S2:....S:.....(T:Now,youdoactionstheysay).......T:Oh,She\Heisveryexcellent,wearegiveher\hisbighands.(全班鼓掌）now,Iwillgiveyouintroducemyfriend.教师课件出示班级学生所熟悉的教师、明星和一位学生相片分别介绍。如：（T:Ihaveafriend,hernameisWangLishu,Shehaslonghairandbigeyes.shelikescomputergames.）（1）介绍教师时每没说一句话，幻灯片上就出现这句话。（2）HisnameisLiuRuitao,hehasshorthairandsmalleyesandbigears,heisthin,helikes..（教师2出示学生相片，让学生来描述，最后放出老师对他的描述。）（3)分别出示老师和明星的照片，用所学知识简单描述，进一步加深学生的记忆。3、在小组内描述自己朋友姓名、外貌特征及爱好，各组选代表上台描述。T:Now,Inyourgrouptalkaboutyourfriend.after5minutesyouarerepresentativewillinterducehis/herfriend.S:...4、跟唱歌曲“Friends”(四)课外拓展：用学过的英语把你朋友的姓名、外形特征、兴趣爱好……简单向你的家长或其他朋友介绍。八、板书设计：Unit3Myfriends3IlikemusicscienceHe/ShelikessportsComputergamepainting大屏幕（课件展示）
