骨干教师公开课《Unit3Myfriends》教学设计执教:织金县第三小学杨慧教材版本:PEP四年级上册Unit3教材内容:PartBLet’slearn&Let’sdo一、学习内容:pep小学英语教材(三年级起点)四年级上册第三单元BLet’slearnLet’sdo.二、教材分析:本课时是在学生已经熟知单词friends,longhair,shorthair,thin,strong,quiet和句型He/Shehas…He/Sheis…What’shis/hername?His/Hernameis…的知识层面上,展开的课堂教学。本节课的教学重点:学习新单词music.science.sports.painting.computergames在此基础上让学生说出He\Shelikes…….三、学情分析:在三单元第一、二课时,学生通过单词、基本句型的操练和展示后,学习效果明显。四年级的学生对本节课的一个重点句型He/Shelikes……比较容易掌握,因此要求学生根据所学知识,进行一个深层次的拓展,会描述自己或他人的爱好和特征。四、教学目标(一)知识目标1、学习单词music.science.sports.painting.computergame和句型He/Shelikes…2、会说句型:He/Shelikes…….3、尝试用自己所知的语句,用自己喜欢的方式,描述朋友的外形特征。4、相机对学生进行文明上网的教育。(二)能力目标1、能听、说、认读本节课单词music.science.sports.painting.computergame。2、通过在全班对话或介绍朋友的展示活动中,培养学生运用语言进行交际的能力。(三)情感目标激发学生学习热情,使学生乐于在活动中运用英语语句去表达。五、教学重难点:1、重点:学会本课单词和句型music.science.sports.painting.computergame。He/Shelikes…….2、难点:能分辨like和likes的用法,在学生脑海里尽量形成固定句子模式。六、学习准备:教师准备教学相关的PPT,学生准备画像或照片。七、教学过程:(一)Warm-up(热身)师生问候T:Goodmorning,boysandgirls.S:Goodmorning,MissYang.T:Howareyou?S:Fine,thankyou.Howareyou?1T:I’mfine,too.Thanks.Nicetoseeyouagain.S:Nicetoseeyou,too.T:OK,now,Let’slearnsomenewwordsaboutunit3Myfriends.(板书:Unit3Myfriends)(二)Presentation(新课呈现)First.listening.(教师播放一段摇滚乐曲.全班舞起来。)Oh,music.Ilikemusic.(板书:Ilikemusic.)教师展示一张陈洁拉二胡的图片,music.music.listentomusic.shelikesmusic.andaskthestudents:Doyoulikemusic?S:…T:Whowanttotry?answermyquestion.Doyoulikemusic?S1:…T:Shelikesmusic.(板书:She/Helikesmusic)(带着学生操练Helikes...)(3)教师课件出示张鹏做实验图,T:Lookattheword.science.science.readaftermeanddoaction.followme.science.science.Helikesscience.(如此反复操练)(4)T:Whoishe?教师课件出示John做运动的图片.S:HeisJohn.T:Yes,heisdoingsports.readaftermeanddoactionfollowme.sports,sports.helikessports.(如此反复机械的操练)ok.now.look,whatdoesthegirllike?S:...(5)课件出示小女孩玩电脑游戏的图片。T:computergame.computergameShelikescomputergame。(反复机械的操练)T:Ilikereading.ZhangPenglikesscience.Johnlikessports.Thegirllikescomputergames.now,lookattheWuYiFan.Whatdoeshelike?S....课件出示WuYiFan在绘画的图片,T:painting.painting.Helikespainting.(反复机械的操练).(三)趣味操练(Practice)T:Now,everybody,pleasePayattentiontome.youcanguessmyactionsmean.Iwillwithyoudotheseactions.doyouunderstand?1.教师边说Listentomusic.Dosports.Paint.Makefriends.Playcomputergames.边做动作。让学生看猜测其意思。T:Areyouclear?Now.lookattheslide.2.教师课件出示Let’sDo部分.听录音师生共说,边说边做。T:Whowanttotry?(一个学生上台。)youareateacher,yousayandtheydo.S2:....S:.....(T:Now,youdoactionstheysay).......T:Oh,She\Heisveryexcellent,wearegiveher\hisbighands.(全班鼓掌)now,Iwillgiveyouintroducemyfriend.教师课件出示班级学生所熟悉的教师、明星和一位学生相片分别介绍。如:(T:Ihaveafriend,hernameisWangLishu,Shehaslonghairandbigeyes.shelikescomputergames.)(1)介绍教师时每没说一句话,幻灯片上就出现这句话。(2)HisnameisLiuRuitao,hehasshorthairandsmalleyesandbigears,heisthin,helikes..(教师2出示学生相片,让学生来描述,最后放出老师对他的描述。)(3)分别出示老师和明星的照片,用所学知识简单描述,进一步加深学生的记忆。3、在小组内描述自己朋友姓名、外貌特征及爱好,各组选代表上台描述。T:Now,Inyourgrouptalkaboutyourfriend.after5minutesyouarerepresentativewillinterducehis/herfriend.S:...4、跟唱歌曲“Friends”(四)课外拓展:用学过的英语把你朋友的姓名、外形特征、兴趣爱好……简单向你的家长或其他朋友介绍。八、板书设计:Unit3Myfriends3IlikemusicscienceHe/ShelikessportsComputergamepainting大屏幕(课件展示)