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第十章机械与人第一节科学探究：杠杆的平衡条件执教者：浚县屯子二中刘瑞文督预在生产、生活中我们需要借助机械来完成特定的任务。如人们撬石头的撬棍、家里的剪刀、起钉子的小锤等，这些机械都可以称为杠杆。同学们在预习后能说杠杆的哪些知识呢？杠杆：杠杆：在力的作用下能够绕固定点转动的硬在力的作用下能够绕固定点转动的硬棒棒支点支点((oo))：杠杆绕着转动的点杠杆绕着转动的点动力动力((FF1)1)：促使杠杆转动的力促使杠杆转动的力阻力阻力((FF2)2)：阻碍杠杆转动的力阻碍杠杆转动的力动力臂动力臂((LL1)1)：从支点到从支点到动力动力作用线作用线的的垂直垂直距离距离阻力臂阻力臂((LL2)2)：从支点到从支点到阻力作用线阻力作用线的的垂直垂直距离距离((力的作用线力的作用线：过力的作用点，沿力的方向的直：过力的作用点，沿力的方向的直线线))平衡状态：杠杆静止时和匀速转动时的状态示标请同学们再次阅读教材，注意回答下列问题1.动力和阻力有什么区别？二者方向一定相反吗？2.什么叫动力作用线、什么叫阻力作用线？3.如何作点（支点）到直线（力的作用线）的距离。4.杠杆一定是直的吗？5.作出展示图中杠杆的动力臂和阻力臂。4自学梳理提示：1.1.勇于用自己的语言表达出你已理解的知识，勇于用自己的语言表达出你已理解的知识，2.2.敢于提出比较模糊的、不理解的问题敢于提出比较模糊的、不理解的问题5组内交流自学收获，发现问题、提出问题、解决问题1.动力和阻力分别是什么，向什么方向？F1F2F1F2OO01/20/2507:50PM铜陵市五中物理课件6（动（动力的作用力的作用线线））动力臂动力臂L1L1阻力臂阻力臂L2L2动力阻力阻力（阻力的作用线（阻力的作用线))oo支点支点2.2.杠杆“五要杠杆“五要素”素”F1F1F2F23.认真作图：理解杠杆的“神”：（一点、两力、两力臂）而与杠杆的“形”无关。小组交流作图要点，善于总结。OL1L2F2F14.实验探究：研究杠杆的平衡条件（1）提出问题：（2）猜想与假设：假设一：假设二：假设三：假设四：F1+L1=F2+L2F1–L1=F2–L2F1/L1=F2/L2F1·L1=F2·L2杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力、阻力臂之间存在着怎样的关系？（3）、思考与讨论★杠杆两端装置两只可调节的螺母，能起什么作用?※为什么要求杠杆静止时，在水平位置呢?归纳结论★作用是调节杠杆自身的平衡※因为这样力臂的数值在杠杆上就能直接读出或量出。（4）、进行实验与收集数据实验次数动力F1/N动力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm123请同学们开始做实验提问:你的实验结论与你的假设一致吗?结论：杠杆的平衡条件是F1·L1=F2·L2思考与讨论你能说出阿基米德能搬动地球的原因吗?阿基米德（公元前287年—公元前212年），古希腊哲学家、数学家、物理学家。出生于西西里岛的叙拉古。杠杆原理解释了为什么人可以用一根棍子抬起很大的石头。对此，阿基米德有一句名言：“给我支点，我可以撬动地球”。据说，国王希龙对此话生疑，阿基米德没有多加解释，只是请他到港口看了一次演示。阿基米德在那里事先安装了一组滑轮，他叫人把绳子的一端栓在港口里一只满载的船上，自己则坐在一张椅子上轻松地用一只手将大船拖到了岸边。国王顿时为之折服。14杠杆的平衡条件也可以表示为2112LLFF即杠杆平衡时，动力、阻力的大小与它们的力臂成反比1学习了杠杆、支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂等概念.2.探究了杠杆的平衡条件是F1·L1=F2·L216使用时哪把最省力？哪把最费力？导预导预：：预习下节课：杠杆的运用预习下节课：杠杆的运用上课结束，谢谢大家作业:P1891.2