观潮-特级教师教学设计VIP免费

观潮教学设计第一课时〖课时目标〗１、通过自学能正确地拼读注音的生字，学会７个生字；读写部分词语；读通课文，理清课文的顺序，初步学会分段。２、学习课文第一段，根据上下文理解“若隐若现、平静”等词语的意思；了解观潮胜地的景物及江面的特点；体会人们等待钱塘江大潮到来时的心情；练习有感情地朗读课文。３、能用自己的话介绍潮来前的观潮胜地的情况。〖教学过程〗一、生活导入，揭示课题同学们，你们到过江边吗？你们可知道，大江大海不仅有风平浪静的时候，还有波涛汹涌的时候，由于月亮和太阳的吸引力的作用，水面会发生定时涨落的现象，这就叫作“潮”。板书“潮”。一位曾亲眼看见潮水涨落的人，把他的所见所闻生动地描绘了出来。板书“观”。学生说说课题的意思。生：观看潮水的今天我们就来学习《观潮》这篇课文，生读课题。二、初读课文，整体感知１、自由读课文：师：请同学们打开书本，自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。想想课文主要写了一件什么事？是按怎样的顺序写的？２、读后交流：(1)指名读生字，同桌互相检查生字的读音。师：想读好生字，得先过词语关。谁来读读黑板上的这些词语（齐读、同桌互读、开火车读）(2)说说课文主要写了什么？生：讲的是人们到钱塘江观潮的事(3)按怎样的顺序写的？师：作者是按照什么样的顺序来写钱塘江大潮的呢生：（潮来前、潮来时、潮退后。）三、学习课文，感悟特点1学习第一段，掌握两个“观”字的不同之处师：同学们有没有发现第一自然段有个字和我们的课题是一样的？生：“观”字师：是啊，那这两个观字的意思一样吗生：不一样，课题观潮的观字是看的意思，第一段中天下奇观的观字是景观、景色的意思。师：非常好，你能区分不同语境下字的不同意思。那天下奇观的意思相信你们也能理解了吧，是呀，就是全天下奇特而又少见的壮丽景色。过渡：那钱塘江大潮的景色到底有多奇特壮丽，请同学们自由读第二段。１、默读课文第二段：给你留下很深印象的是什么？为什么？２、交流：读潮来前的句子，体会其特点：①宽阔的钱塘江横卧在眼前生：从卧这个字，我感受到钱塘江特别的宽广。师：你读书真细心，注意到句子中的动词。②江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。生：我从这句话感受到，江面十分宁静美丽。师：是啊这时的江面就像仙境一般。⑶读人们的句子，体会心情：①江潮还没来，海塘大堤早已人山人海。生：我从这句话知道了来看潮的人很多很多师你能想一个词形容人很多的场面吗？生：摩肩接踵。师：你真注意积累词语。②大家昂首东望，等着，盼着。生:我从这句话中感受到大家都特别期待潮的到来。师：昂首东望是什么样的，你能演示一下吗？师：你加上动作读读这句话吗？全班齐读。３、欣赏课件：盐官的风光。师：同学们想跟观潮人去看看涨潮前的景色吗？现在请欣赏盐官镇的美丽景色４、师小结，引导学生有感情地朗读第二段。师：刚才同学们不仅看到潮来前江面的美丽景色，也感受到观潮人期待的心情，现在我们一起带着感受，再读一读第二段。５、说话练习：师：今年的观潮日又来了，古镇盐观迎了前来观潮的各地朋友，潮还没来，可大堤上已是人山人海，你是一名中央电视台的播音员，你怎样将眼前的情况介绍给观众朋友呢？（提示：可以利用第二段课文内容。）⑴学生展示。⑵及时评价。a你们可真是一名优秀的播音员。b听了你的报道，老师也真想去看看这壮观的景色。６、小结：刚才同学都说得很好，我们在作介绍时可以充分利用课文内容，将它变为自己的语言。７、有感情地朗读课文。师：让我们再一次走进盐官镇，走进这美丽的钱塘江，请同学们读第二段。四、小结学习，留下问题通过这节课的学习，我们已了解了潮来前，江面是（板书;风平浪静）人们(昂首东望，人山人海)。板书：人山人海。为什么称海宁潮为“天下奇观”呢？下节课学习。五、练习提高，拓展延伸１、写一写生字和词语。书写指导：盐、昂、震２、搜集有关潮的资料。第二课时〖课时目标〗１、学习课文第三四段，能联系上下文理解词语，品读句子，感受潮的雄伟气势。２、能有感情地朗读课文；背诵３、４自然段，积累语言。３、通过同...