高中生物《细胞的能量通货——ATP》-教学设计VIP专享VIP免费

【课题】《细胞中的能量“通货”----ATP》太白县太白中学徐平辉普通高中课程标准实验教科书（人教版）第五章第二节《分子与细胞（必修1）》。一、指导思想：《普通高中生物课程标准》认为探究是学生认识生命世界、学习生物课程的有效方法之一，倡导探究性学习。建构主义学习理论认为，学习是学生积极主动的建构知识的过程，学习应该与学生熟悉的背景相联系，让学生在问题情境中，经历知识的形成和发展，通过观察、操作、归纳、思考、探究、交流、反思参与学习，认识和理解生物学知识，学会学习，发展能力。二、【内容分析】本节内容主要介绍了ATP分子的组成和结构特点，ATP具有与ADP相互转化的特性，以及ATP在细胞生命活动中的作用等内容。在生物细胞内能量的转换和传递中，ATP是生命活动的直接能源物质，是细胞内能量转换和传递的“中转站”，细胞内的一切生命活动都离不开ATP。它既区别于被形容为“生命燃料”的糖类和储能物质脂肪，又为后续的细胞呼吸和光合作用中具体能量的转化过程作了铺垫，在所有生物的代谢中占有普遍的重要地位。课程标准与本节有关的表述是“解释ATP在能量代谢中的作用”，要求把握ATP分子结构与功能的内在联系；与糖类、脂肪等能源物质建立联系，根据实验、事实解释ATP是直接能源物质、推断ATP与ADP的相互转化。教学重点：1、ATP的化学组成特点及其在能量代谢中的作用。2、阐明ATP与ADP相互转化的过程及意义。教学难点：ATP中的能量获得机制及能量的来源和去路。课时安排：一课时三、学情分析：通过初中生物和必修一第一章的学习，学生具备了糖类、脂肪等能源物质和光合作用、细胞呼吸的基本知识，能识别腺嘌呤、核糖、磷酸等物质分子，能理解关于能源物质的几种提法，具有一定的理解能力，可以动手构建ATP分子结构简图，表示ATP与ADP的相互转化的化学表达式。这些都是本节课学习的重要基础。四、【教学目标】11、知识与技能1）简述ATP的化学组成和特点；写出ATP的分子简式。2）解释ATP在能量代谢中的作用。3)阐明ATP与ADP相互转化的过程及意义。4)举例说明细胞中的哪些生命活动需要ATP提供能量。2、过程与方法通过观察相关图片、动画、实验现象、实物引导学生学会质疑，导入新课。以问题为引导，组织学生阅读课文内容、开展动手建模、绘图活动，组织交流、讨论等多种方式展开教学活动。通过解决问题，形成知识，同时训练学生进行思维能力、语言表达能力、观察能力、动手能力、分享信息能力以及用学到的生物学知识解决某些实际问题的能力，发展学生的科学探究能力。3、情感态度与价值观通过观察相关图片、实验现象、阅读课文内容、开展活动、组织交流、讨论，通过对实验现象、问题进行探究促进学生探索、创新、合作精神的养成。认同ATP是细胞的能量通货，体会生命的物质性，认同生命是平等的。形成正确的生物学观点，培养学生热爱自然、珍惜生命的人生理念。六、【技术媒体和实验器材】利用CAI课件进行多媒体辅助教学，展示相关的图片、资料、数据、实验设计及课题研究的指导材料，利用实物投影演示实验结果。七、教学过程设计1、【教学流程】2、【教学过程】2问题教师活动/媒体学生活动教学意图时间一、生命活动的直接能源物质是什么？播放唐诗《秋夕》。体会唐代诗人杜牧这情景交融的诗句，感受大自然的神奇，想象夜空中与星光媲美的点点流萤，思考萤火虫体内什么物质会发光？创设情景激趣设疑导入新课2minPPT：萤火虫利用ATP发光的实验。引导学生思考质疑。板书课题。观察、思考、质疑、分析、合作交流形成结论。结论：ATP是生命活动的直接能源物质。感受生命，认同ATP真实存在。阐明课题。4min二、ATP分子具有哪些特点可以承担这一功能？一、ATP分子中具有高能磷酸键问题引导分步解决1、ATP的全称是什么？2、ATP是由哪些化学成分构成的？活动一：阅读课文88页第二段及旁栏中的相关信息。阅读提示。自学教材，初步了解ATP的化学组成及分子结构。结论：（略）培养自主学习能力；观察、视图、析图能力；4min组织建模、展示PPT：矫正、延展3、这些化学小分子是如何连接构成ATP？活动二：合作试拼ATP分子结构模型，加深对分子结构的理解。分组建模：以四...