金山小学电子备课教案内容2、陶校长的演讲复备栏教材简析：本课是著名教育家陶行知的一篇演讲稿，要求学生每天从健康、学问、工作、道德四方面问一问自己，以此激励和鞭策自己不断进步。演讲稿正文共6个自然段，结构严谨，语言流畅，极具启发性，可通过朗读指导，让学生加深对课文内容的理解和体会，从而受到潜移默化的教育。教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2、学会9个生字，会认1个，理解有关新词。3、学会用“即使……也……”、“既要……也要……”造句。4、感了解演讲的特点，明白为什么要做到“每天四问”，培养学生不断激励自己、鞭策自己成为习惯。受演讲稿的情真意切，乐于模仿迁移运用，体会“学做真人”，交流陶行知其人其事，激情。教学重点：能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。了解演讲的特点，明白为什么要做到“每天四问”，教学难点：培养学生不断激励自己、鞭策自己的好习惯。教学准备：录音带、话筒、陶行知资料教学时间：两课时第二课时教学内容：精读指导教学目的：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2、学会用“即使……也……”、“既要……也要……”造句。3、了解演讲的特点，明白为什么要做到“每天四问”，培养学生不断激励和鞭策自己的好习惯。教学重点：能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。学会用“即使……也……”、“既要……也要……”造句。教学难点：了解演讲的特点，明白为什么要做到“每天四问”，培养学生不断激励和鞭策自己的好习惯。教学过程：一、导入新课：1、今天，我们一起来用心聆听陶行知校长的演讲。你对陶行知有哪些了解呢？生全班交流，师予以补充。2、谁知道演讲重点想告诉大家什么？（1）引起学生思考，认识演讲。（2）结合课文质疑理解。是哪四问？陶校长是怎么把这些问题说清楚的呢？这“四问”到底有什么联系呢？对于我们有什么意义呢？我们来学习第一问。二、教学第一问。1、作者为什么要先问身体有没有进步？（默读圈画中的词句）2、交流导读卡片：健康第一，健康是生命之本，健康堡垒3、再读体会关联词的作用（填空比较，谈重要性）因为……有了……才有……，否则……将4、怎样才能有一个健康的身体？5、三读本段（引读）理清层次：先问什么？再问为什么这样问？最后提出什么希望？三、教学第二问、第三问、第四问。1、默读圈画方法同上。2、交流讨论，学生为主。3、点拨关键处。（1）公德——公共道德，观念。（2）私德——私人生活上所表现的道德品质。（3）真人——真诚不虚伪的人。（4）用“即使……也……”、“既要……也要……”练习说话。4、指导朗读。5、用自己的话谈谈你对陶校长讲话的理解。四、以读比感悟，深化倾吐。1、各组派一代表读（同内容的挑战读，点评有层次）。2、倾吐练习。（1）《陶校长的演讲》读后感。（2）、陶校长，您听我说……五、总结课文内容。（1）师对本课的内容进行一个总结。（2）学生浅谈自己的上课收获，及其以后如何更好地鼓励自己、鞭策自己。六、作业：1、在括号里填上合适的词语。（）的理想（）的堡垒（）的彼岸（）的意志2、完成课后第四题。板书设计：2、陶校长的演讲身体健康第一每天四问学问活力的源泉养成习惯工作培养责任心锻炼能力取得进步道德做人的根本教后记：
