品德与社会《我们都是集体的一员》教学设计VIP专享VIP免费

44品德与社会《我们都是集体的一员》教学设计教学目标：1、知道个人是集体的一员，初步体会个人和集体互相依存的关系。2、学习集体生活原则：有事多商量，互相配合，按决定行事。3、愿意在集体中生活，感受集体生活的快乐,爱护班级荣誉，愿意为集体做事。教学过程:一、我们都是集体的一员1欣赏图片。今天老师给小朋友带来了几幅美丽的图画，想看吗？（出示星空）画面上的是什么呢？是呀，一颗、两颗、三颗、四颗……无数颗星星组成了耀眼的星空。让我们一起来说：一颗颗星星组成了耀眼的星空。（课件）（出示大海）小朋友再来看，一滴滴水汇成了什么呢？是呀，一滴滴水汇成了浩瀚的大海。我们一起来说。（出示森林）一棵棵树又组成了什么呢？茂密的森林，我们一起来说。（出示沙漠）一粒粒沙子聚成了什么？一望无际的沙漠，（出示集体）一个个同学组成了一个个班集体。2、咱们这个班集体就是城南小学二（2）班，我们40个活泼可爱的同学都是城南小学二（2）班这个集体中的一员。让我们一起来读读这句话。（出示课题）3、你们看！我们二（2）班这个集体就象这一棵大树，现在这棵大树光秃秃的，好看吗？它缺少了什么呀？其实，我们（40个活泼可爱的）小朋友就象生长在这棵大树上的一片片绿叶，有了绿叶，这棵树就变得更茂盛，更有生命力了，有了我们这些活泼可爱的小朋友，我们的班集体才会更快乐，更有活力。我们就象这一片片小绿叶一样，都是集体的一员。（师拿叶）让我们拿出这一片小绿叶，写上你的名字，贴到这棵班级树上，让我们二2班的班级之树更加茂盛，更加美丽。互动：（艾，你已经写好了，你叫什么名字呀？老师已经记住了，你是二2班中的一员，叫…赶快把你的树叶贴到班级树上）（好，有那么多小朋友都写好了，请写好的小朋友从这边上来，把你的小树叶贴到班级树上，然后从这边下去。）贴时组织纪律：（看看我们二2班哪一位小朋友最热爱班集体，最遵守纪律）44（老师发现二2班小朋友非常遵守纪律，许多小朋友都安安静静的坐到了位置上，老师觉得你们特别的热爱集体，能为集体争光，你们可真棒呀！）4、过度：你们看，有了我们一个个可爱的小朋友，我们的班级树更美了，你们说是吗？二、人多力量大1、过渡：是呀！班级是我们学习、生活的园地，老师像父母一样在关心着你们，还有小朋友一起学习，共同游戏，这是一件多么开心的事啊！小朋友们,你平时都和小伙伴玩些什么游戏呢?老师也拍摄了一组开心的画面带给大家看看，这些活动有趣吗？今天我们也来玩一个有趣的游戏.老师这儿有一张特别沉重的桌子，要从这边搬到那边，咱们班哪个同学力气最大？2、同学们给他加加油，好吗？准备好了吗？（搬到一半，停住了，）你怎么了？（很累）刚才老师看到你咬紧牙关，脸都涨红了，你是班级中力气最大的同学，还有那么多同学给你加油，可是你还是觉得那么累，看来一个人的力量是有限的，咱们再请一名同学帮帮你，你点一个好吗？3、采访：现在两个人搬比刚才一个人搬，感觉怎么样？（轻松多了）是的，两个人的力量就比一个人的要大。4、但还是有点累是吧？我们再请两个人来帮忙，你点2个。那么快就搬过来了，谢谢，请你们下去。5、小朋友，从刚才的游戏中我们已经看到了（两个人的力量比一个人大，四个人的力量比两个人大）是呀，在一个集体中，我们人多力量才会强大（板书：人多力量大）6、请一个小朋友读一读，我们全班来读一读。你们看，一个人的声音不是很响亮，全班的声音就非常响亮了，这真是人多力量大啊！三、团结力量大1、那么单单人多就力量大吗？我们再来做一个游戏，还是请刚才四个同学来抬桌子，刚才他们很轻松的抬过去了，这一次又会怎样呢？咱们仔细看：2、说四个方向，预备，开始，3、小朋友们，你发现了什么？你们猜猜这是为什么呢？4、我请这四位同学来揭开谜底，5、现在你们知道他们为什么抬不动了吗？6、那现在你们还认为只要人多就力量大吗？7、对呀，我们要劲往一处使，心往一处想，这就是团结。板书：团结力量大请同学们齐读。44延伸：过度：那么在我们身边哪些事情也需要我们齐心协力，团结合作才能成功呢，你能来举举例子吗？大家可以想一想平时的体育活动是呀，...