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泸州十八中夏宗文光的传播导入实验课密密树林挡不住阳光对“直”的追求1、探究光的传播规律。总结光沿直线传播的条件。2、经历实验探究过程，培养学生实验能力和作图技巧。3、能领略色彩斑斓的光之美，体会光的传播。使学生认识到交流与合作的重要性，体验物理解决问题的成功喜悦。实验教学目标1、学生分组实验：光在反射和折射现象中的传播路径2、教师演示实验：光在密度均匀液体中的传播路径光在密度不均匀液体中的传播路径实验内容设计引导学生实验过程中讨论交流：1、将激光束射到光滑物体表面前是什么样的路径？2、将激光束射到光滑物体表面反射后是什么样的路径？3、激光束前后传播路径在同一条直线上吗？分组实验（二人为一小组，四人为一大组）将激光束射到光滑物体的表面，观察光的传播路径有什么变化呢？动手画一画（学生在图4-1-3中作图，训练作图能力）激光束射向平面镜，光束的传播路径有什么变化。镜面光射到镜面上，改变方向，发生反射引导学生实验过程中讨论交流：1、将激光束射向玻璃前的传播路径是怎么样的？2、将激光束射向玻璃后的传播路径是怎么样的？3、激光束射向玻璃前后传播路径在同一条直线上吗？分组实验：将激光束射向玻璃砖，观察光束的传播路径有什么变化呢？激光束从空气射向玻璃，观察光束的传播路径。空气玻璃光由空气射向玻璃砖，在玻璃界面改变方向，进入玻璃发生折射动手画一画（学生在图4-1-3中作图，训练作图能力）演示实验：光在同种不均匀介质中又会怎样传播？演示实验：光在同种均匀介质中又会怎样传播？光在密度均匀液体中传播的路径是直线；光在密度不均匀的液体中传播路径是曲线！讨论交流后由小组代表总结归纳实验结论光在同种均匀介质中沿直线传播神秘的日食和月食（影子的秘密）日食日食日食月食月食月食光的直线传播的应用光的直线传播的应用１、１、影子影子的形成的形成由于光在同种均匀介质中是沿直线传播的,光在传播过程中，遇到不透明的物体，在物体后面光不能到达的区域便产生影子。在较暗的屋子里,把一支点燃的蜡烛放在一块半透明的塑料薄膜前面,在它们之间放一块钻有小孔的纸板,塑料薄膜上就出现烛焰的倒立的实像,这种现象叫做小孔成像。2、小孔成像早在2000多年前成书的《墨经》中，就记载了小孔成像的实验（小孔成像与孔的形状无关）33、、激光准直:利用激光直线传播引导掘进机开凿隧道利用激光直线传播引导掘进机开凿隧道小结1、光在同种均匀介质中是沿直线传播的2、能解释：影的形成、小孔成像、激光准直仪等现象实验反思：1、课前要对学生进行合理的二人分组，A同学能力强，B同学能力弱，强化一帮一互助，4人小组AABB讨论交流。学生要动嘴交流、动手操作、动脑思考。2、在实验过程中用多媒体现场直播，激发学生学习的兴趣。3、探索更好的演示实验方法，更好服务实验教学。