白鹿原——家族的学堂授课人:锦州市锦州中学语文组朱旭巴尔扎克说:“小说被认为是一个民族的秘史
”也许是因为中华民族的历史太长久了,隐藏在历史帷幕下的秘密太多了,几千年来,能够被公认为“民族秘史”的小说寥寥可数,荣获第四届“茅盾文学奖”的《白鹿原》,可称得上是名副其实的一部——分析白嘉轩的人物形象【学习目标】•1、准确把握小说的人物形象
•2、探索作品蕴涵的民族心理和人文精神
分析小说人物形象的方法•一、通过情节描写透视人物的思想性格•二、通过作者刻画人物的方式分析形象(肖像、语言、心理、动作、细节)•三、通过环境描写反映人物的活动背景•1、白嘉轩为什么修祠堂
•2、白嘉轩为什么兴学堂
《伶官传序》•世言晋王之将终,以三矢赐庄宗而告之曰:“……此三者,吾遗恨也
与尔三矢,尔其无忘乃父之志
”庄宗受而藏之于庙
其后用兵,则遣从事以一少牢告庙,请其矢,盛以锦囊,负而前驱,及凯旋而纳之
•……方其系燕父子以组,函梁君臣之首,入于太庙,还矢先王,而告以成功,其意气之盛,可谓壮哉
思考讨论•黑娃当土匪以后要打折白嘉轩的腰杆,“白嘉轩的腰杆挺得太直了”
•白嘉轩就是一个认死理的人
——网友书评•对于这些的负面评价,你怎么看
李悝的“识人五法”•其一,居视其所亲
•其二,富视其所与
•其三,达视其所举
•其四,窘视其所不为
•其五,贫视其所不取
•环境:前五章写了白鹿原社会生活的常态:白嘉轩娶妻生子,换地迁坟,又把十多亩天字号水地都种了罂粟,白家因此彻底改变了模样,老屋得到了翻新
罂粟迅速泛滥成灾,滋水县令几次查禁效果都不大
朱先生来到白嘉轩家,把“耕读传家”的匾额蒙了起来,并亲自吆着牛扶着犁把白家的罂粟苗子给犁了,白嘉轩在姐夫的带动下,便把种植的罂粟给毁了
此事影响巨大,全原的罂粟十多天内被铲除干净
没想到滋水县令没有再聘用朱先生,遍地的罂粟又重新生长了起来
相如章台巅,猛气折秦赢