高中历史 专题八 当今世界经济的全球化趋势综合测试跟踪检测（含解析）人民版必修2-人民版高一必修2历史试题VIP免费

专题八综合测试\s\up7(时间：90分钟满分：100分)一、选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1．美国的怀特计划的核心是“黄金规则”即“谁有黄金，谁来制定合作规则”。英国主张建立“国际清算联盟”，根据战前3年的进出口贸易值来决定各国的份额。两者主张反映的实质是(B)A．英国战后经济实力衰退B．英美争夺国际货币体系主导权C．美国确立了固定汇率制D．美元要获得与英镑同等的地位解析：二战后美国成为世界经济霸主，也是世界上拥有黄金最多的国家，怀特计划的提出表明美国试图主导世界货币体系；英国主张“根据战前3年的进出口贸易值来决定各国的份额”，说明英国想通过自己的优势来建立自己主导的国际货币体系，故答案为B项。A项只涉及英国，不能全面概括材料，排除；美国确立固定汇率制是在布雷顿森林体系确立后，而材料所述只是提出怀特计划，排除C项；美国希望通过怀特计划主导世界货币体系，即美元成为世界货币的中心，排除D项。2．在货币体制发展史上，布雷顿森林体系实施国际汇兑金本位代替古典金本位，并使可以带来利息的美元把躺在葛朗台箱子里落灰的金子彻底挤出了流通领域。据此可知，布雷顿森林体系的主要作用表现在(B)A．使美元成为国际性流通货币B．推动了国际资本的自由流动C．美国确立国际金融霸主地位D．有利于世界货币体系的形成解析：A项不符和材料的主旨，排除；布雷顿森林体系的建立，对战后稳定国际金融和发展世界经济起到重大作用，推动国际资本的自由流通，故选B项；C项与主要作用不符，排除；世界货币体系在1880年到1914年就已经形成，排除D项。3．1948年4月至1952年2月，美国向欧洲经济合作组织成员提供了129.9亿美元援助，同时约定：这些美元必须用来购买美国的援欧物资，且受援国要在降低关税、减少贸易限制和开放国内市场方面做出让步。由此推知，美国此举(D)A．遏制了苏联势力的扩张B．提升了美国的国际地位C．推动了欧美之间的合作D．有利于扩大美国的出口解析：本题考查二战后美国的经济政策，意在考查学生运用所学知识来获取和解读材料信息和知识的迁移和运用的能力。根据材料，二战后美国以对欧洲经济合作组织成员提供援助为前提，约定：这些美元必须用来购买美国的援欧物资，且受援国要在降低关税、减少贸易限制和开放国内市场方面做出让步，这有利于扩大美国的出口，D项正确；材料未体现遏制苏联的扩张，排除A项；材料措施不是提升美国的国际地位，排除B项；C项不是美国的目的，排除。4．1971年8月，美国宣布停止履行对外国政府或中央银行以美元向美国兑换黄金的义务，同时美联储拒绝向国外中央银行出售黄金。这主要是由于美国(B)A．企图垄断资本主义世界经济B．已无力维持布雷顿森林体系C．受到了西欧和日本经济冲击D．意欲维护世界金融秩序稳定解析：材料中“1971年8月”“停止履行外国政府或中央银行以美元向美国兑换黄金的义务”说明美国经济实力相对下降，无力维持布雷顿森林体系，故B项正确，A项错误；C项是其原因，但不是主要原因，排除；美国这一政策引起了世界金融秩序的动荡，故D项错误。5．欧洲似乎已经“在政治传统、法律传统、文化遗产和象征主义等方面的历史中，有希望找到把欧洲作为一个共同体而与世界其他地区区分开来的整体经历和集体记忆，找到为欧洲各民族提供了共同参照的东西。”这表明欧洲一体化(A)A．根源于自身独特的历史文化传统B．旨在摆脱美国的控制和苏联的威胁C．建立在相同的经济发展水平之上D．得益于相似的政治体制和经济制度解析：在做此题时一定要注意材料中的政治“传统”、法律“传统”、文化遗产和象征主义、整体经历和集体“记忆”等关键的字眼，这些字眼均是在强调欧洲一体化其实是根源于自身独特的历史文化“传统”，而其他几个选项是不能反映出材料的主旨的。故A项正确。6．20世纪60～70年代，法国、联邦德国和意大利北部原本落后的农村迅速实现了机械化，数百万农民成了相对富裕的农场主，这一变化的原因是(B)A．马歇尔计划开始发挥作用B．欧洲经济一体化的推动C．西欧社会福利制度的确立D．布雷顿森林体系的瓦解解析：法国、联邦德国和意大利北部原本落后的农村迅速实现了机械化，这里涉...