《夜雨寄北》教学设计教学目标：1、了解诗句的意思，理解诗中描述的情景。2、通过诗句描绘的景象，感受同样的夜晚诗人不同的思想感情。3、有感情的朗读，并背诵默写。4、用复述、改写、表演等方式把对诗意的理解表达出来。教学重难点：在读懂诗句的基础上，感受诗中的美好意境，体会诗人的感情。一、引入学习《夜雨寄北》介绍作者二、初读理解诗歌的意思。1、借助工具书自读理解，在空白处写下自己的收获和疑问。2、小组讨论：在小组内交流，你读懂了什么，说给同学听听。你还有什么不懂的，讨论讨论，看能解决吗？不能解决的留下来。3、全班交流。交流后学生说说诗的意思。三、品读诗歌。1、谁愿意读读？读后评议，你觉得怎么样？你也读读。2、小组品读。在小组中互读，边读边品议。3、比读。愿意读的同学，我们来比一比。四、深读感悟。1读了这首诗，你有什么感受？诗人要表达的是什么意思？前两句和后两句的对比，更深刻地表达出了现实的离愁和深切的思念。2那么谁能把这种感情在朗读中体现出来？五、试背古诗1学生小组内练习有感情的朗读古诗。2学生自由练习背诵古诗。3小组相互检查后，全班检查4学生齐声背诵古诗《夜雨寄北》。
